Plano De Aula De História Pluralidade

1 A LEI 10.639/2003 E SUAS IMPLICAÇÕES NA SALA DE AULA RESUMO Este artigo tem como objetivo tecer algumas considerações sobre a Lei 10.639 e suas implicações em sala de aula. Essa lei instituiu a obrigatoriedade do ensino de história e a cultura africana e afrobrasileira nas escolas e o ensino-aprendizagem da literatura. Foram utilizados como referencial teórico os seguintes autores Fernandes (2007), Pereira & Silva (1999), Lopes (2008) e a Lei 10.639 sancionada em de 9 de Janeiro…

Magalhães de Oliveira Santos – Prof. Biológicas Nivaldo Nicolau - APMF Rosilaine Blanco Cardoso – Prof. Humanas PLANO DE AÇÃO ESCOLAR RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS E AFRODESCENDÊNCIA Período de Execução: Fevereiro de 2011 a Dezembro de 2012 1. Justificativa A questão racial impõe um certo temor para os professores. Falar o menos possível sobre o assunto faz com que se acredite que nas salas de aula exista uma população homogênea. Porém esta não é a solução, pois a criança negra está…

UNOPAR – UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ LICENCIATURA EM HISTÓRIA A diversidade existente na sociedade DISTRITO FEDERAL 2013 A diversidade existente na sociedade Trabalho de produção textual em grupo apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR como requisito parcial para a Licenciatura em História. Orientador: DISTRITO FEDERAL 2013 Assim como não é possível edificar um prédio firme sem pilares

Anhembi-Morumbi Curso de Política Internacional Aula 1 Tema da aula: Introdução às Relações Internacionais Bibliografia: PECEQUILO, Cristina Soreanu. Introdução às Relações Internacionais – temas, atores e visões. Petrópolis: Vozes, 2012, p.13-37. Preâmbulo Importância do debate sobre questões de fora da sociedade 1. Objeto e Disciplina: as Relações Internacionais _ As Relações Internacionais como objeto “Atotes, acontecimentos e fenômenos que existem e interagem no…

MACHADO (RA: 1090721) PLANO DE AULA Trabalho referente à disciplina Didática Geral, do 1º semestre do curso de Programa de Formação Pedagógica - Matemática do Centro Universitário Claretiano Pólo Curitiba (PR), Professora Giane SheilaTaveira. RESERVA – PR MARÇO / 2012 Professora: Flaviana Miriele da Silva Machado Disciplina: História Título da aula: Cultura Afro-Brasileira…

oportunidade de trabalhar o tema transversal Pluralidade Cultural e permite aos alunos a descoberta e o conhecimento de diferentes culturas, por meio de pesquisas e troca de informações entre escolas de diversas regiões do Brasil e do Mundo. JUSTIFICATIVA Estudar um Evento Esportivo de grande repercussão é uma ótima oportunidade para o trabalho interdisciplinar. Além de propiciar o conhecimento sobre o país onde e serão as sedes, o trabalho com a pluralidade cultural, o…

Arte no Brasil Professora Formadora: Lorena Abdala Tutora: Rosane Andrade de Carvalho. Aluna: Maria Eliet Borges de Araujo Pólo: Uruana-Go Turma: B Atividade 03. Plano de Aula. Data: 30/06/2014 Planejamento Mensal – Setembro – 7º Ano Vespertino Aula 30 dias. Mês 09(setembro).Dias 02,09,16,23,30. 1. Tema: Respeitar e valorizar as diversidades e as relações humanas. 2. JUSTIFICATIVA: Vivemos num mundo em que o homem está cada vez mais…

a prática na diversidade da PLURALIDADE CULTURAL Deise Laura Tavares do Vale Edmilson Vicente Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática – (MAD/0168) – Pluralidade Cultural 10/06/13 RESUMO Este tema propõe uma concepção da sociedade brasileira que busca explicitar a diversidade étnica e cultural que a compõe, compreender suas relações, marcadas por desigualdades socioeconômicas, e apontar transformações…

Este é o relato de um plano de atividades desenvolvido pela professora Julia Correa do 3º ano do ensino fundamental da escola municipal Waltrudes Ferreira Muzzi, na cidade de Maracaju. Onde tem como objetivo explorar diferentes gêneros textuais (fábulas e contos de fadas) com seus alunos seguem em anexo duas produções resultantes destas atividades. O QUE SÃO: CONTOS DE FADAS, MITOS, LENDAS E FÁBULAS A narrativa é a arte de contar histórias tão antiga quanto o homem. Não

múltiplas opções de ensino. Cada criança aprende de acordo com seu desempenho mental, por isso essa bagagem cultural deve ser explorada pelo professor de maneira individual, o conhecimento que o aluno traz consigo pode ser muito proveitoso na sala de aula, desde que o professor esteja aberto a explorar esse novo conceito em educação. A matemática faz parte do nosso dia a dia, ela está inserida em praticamente tudo o que fazemos como, por exemplo: os números, as quatro…