Plano De Aula De História Para o 1º Ano Fatos e Fotos

exposição, velocidade do obturador, abertura do diafragma, ISO etc). Entender os elementos estéticos, técnicos e sociais implicados no processo de construção das imagens fotográficas, bem como a diferença entre fotojornalismo, fotodocumento, foto publicitária, foto arte etc. PÚBLICO ALVO Alunos dos curso Técnico em Design, dos demais cursos da Fundação Liberato ou da UERGS e interessados em fotografia. DOCENTE Marcelo Salcedo Gomes: Fotógrafo, Bacharel em Comunicação Social -…

originadas quer de deficiência física, sensorial, mental ou múltipla, quer de características como altas habilidades, superdotação ou talentos. A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. Sendo assim, respeitando-se as possibilidades e as capacidades dos alunos, a educação especial destina-se às pessoas com necessidades especiais e pode ser oferecida em todos os níveis de ensino. A…

outros espaços que não o da sala de aula; observar e refletir sobre as formas, cores da natureza, do entorno, do cotidiano... Exercitar a leitura de algumas obras de arte; Socializar os trabalhos dos alunos, organizar rodas de conversa, exercitar com o grupo a troca entre os pares sobre o processo de cada um, a leitura dos trabalhos, a fruição, interpretação e trocas de Observar se o aluno Percebe uma gama diferenciada de cores, linhas, planos, formas, luzes, …

Desafio Profissional Colégio Milton Santos Atividades complementares do 2º ano do ensino médio: Visita programada a áreas de UC, TI e TQ Nome: Maria Cristina Maciel Alves RA: 9136259618 Profª Tutora EaD: Rejiane Platero Guarulhos - 2015 Resumo: O presente trabalho investiga a percepção de alunos e professores do Ensino Médio,, com relação à questão ambiental vivenciada por eles, tanto no âmbito das suas relações internas, como destas com o seu entorno. A partir da relação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – MÓDULO IV LUCIANA WINKLER COELHO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO IV – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rosário do Sul 2008 LUCIANA WINKLER COELHO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO IV – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio

outros espaços que não o da sala de aula; observar e refletir sobre as formas, cores da natureza, do entorno, do cotidiano... Exercitar a leitura de algumas obras de arte; Socializar os trabalhos dos alunos, organizar rodas de conversa, exercitar com o grupo a troca entre os pares sobre o processo de cada um, a leitura dos trabalhos, a fruição, interpretação e trocas de Observar se o aluno Percebe uma gama diferenciada de cores, linhas, planos, formas, luzes, …

PLANO DE AÇÃO: Índice 1. Informações Técnicas 1.1- - Entidade Social Razão social: “Associação Educacional e Profissionalizante Pérola” Endereço: Rua Visconde do Rio Branco, 104 – sala 04 – CEP: 18044-000 Bairro: Vila Jardini - Sorocaba /SP 1.2- – Do Responsável Pelo Projeto Nome: Rafael Prudente Ribeiro Pires Cargo: Supervisor de Núcleo Formação Profissional: Assistente Social Endereço: João Augusto Gomes, 56 – Jardim Piratininga CEP: 18271-030

(2001, p. 1) revela que a grande maioria dos cursos ainda não superou o modelo 3 + 1, implantado em 1962, em que primeiro se tem três anos de formação técnica centrada no aprofundamento do conhecimento de conteúdo específico da área de formação e de metodologia e, posteriormente, mais um ano de disciplinas pedagógicas de formação específica para professores; este ano seria de aplicação, incluindo as práticas de ensino e o estágio supervisionado (OSTERMANN, 2001; ECHEVERRIA, BENITE e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º e 5º SEMESTRES JOSÉ GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 4º e 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL XXX 2015 JOSÉ GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º E 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina…

Curso Licenciatura em História Disciplina História da América I Professor Responsável Título do Projeto “As comunidades indígenas hoje na América Latina” Nome do Aluno e RA Data início do Projeto ____/____/____ Data término do Projeto ____/____/____ 1. DESCRIÇÃO DO PROJETO Este projeto de Prática tem por objetivo descrever qual é a situação e as condições de vida das comunidades indígenas na América Latina, tendo © História da América I em vista seu desenvolvimento histórico…