Plano De Aula De Historia Sobre Os Indigenas

Equador • Breve História • A Educação no Equador • Projeto Educacional Inka Samana Mapa da América Latina Geolocalização e População • Situa-se entre duas cadeias montanhosas: • • • • Cordilheira dos Andes Capital: Quito Cidade mais populosa: Guayaquil Predominância da população nas regiões urbanas: (65%) População: Aproximadamente 14 milhões Características do Equador • País com Religião Professadas pela maioria da população: Catolicismo • Tipo de…

referida lei que traz a obrigatoriedade do Ensino da Temática Indígena nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. A produção traça um quadro importante sobre a historiografia indígena brasileira, mostrando o processo de adaptação e locomoção do indígena a terra inicialmente habitada antes a chegada dos portugueses e o processo de Lutas, conquistas dos povos indígenas brasileiros, devido ao contato com o europeu. É ainda mostrado como o indígena vem sendo apresentado nos livros didáticos…

ESCOLA: PLANO DE AULA – 1º ANO PROFESSORA: ARTES CRONOGRAMA: 4 aulas OBJETIVOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS 1. Ampliar o conhecimento de si próprio, identificar suas características e qualidades pessoais; 2. Utilizar esses conhecimentos, suas possibilidades sensitivas e expressivas em seu cotidiano; 3. Identificar a Figura Humana, diferenciando as partes e segmentos corporais; 4. Utilizar recursos básicos de expressão do próprio corpo para aumentar sua comunicação; 5. Aceitar a própria identidade, suas

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO AMANDA SALIM BUTARELO 1147142 HISTORIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDIGENA PRÁTICA DE ENSINO BATATAIS 2014 PLANO DE AULA I- TEMA Diversidade Cultural Brasileira. II- OBJETIVO GERAL Conhecer, valorizar e pesquisar a diversidade cultural brasileira; Respeitar novas culturas e tradições. III- OBJETIVOS ESPECIFICOS …

INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA JOÃO VICTOR DE FARIAS FURTADO E FREIRE DA ASSIMILAÇÃO À CONQUISTA DO DIREITO À DIFERENÇA: EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL Brasília-DF 2013 JOÃO VICTOR DE FARIAS FURTADO E FREIRE DA ASSIMILAÇÃO À CONQUISTA DO DIREITO À DIFERENÇA: EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL Monografia apresentada ao Departamento de Antropologia da Universidade de Brasília UnB, como requisito parcial para a obtenção do Título de…

Estado da Educação e da Cultura – SEEC UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN Pró- Reitoria de Ensino de Graduação – PROEG Curso de história Orientação teórico-metodológico e Estágio supervisionado II Docente: Prof. Doutorando André Victor Cavalcanti Seal da Cunha Discente: Fernando Henrique de Oliveira Costa Analise da entrevista Sobre a entrevista não pude deixar de analisar o seu local de discurso, como bom historiador. A entrevista foi feita com o Professor Roberto…

PLANO DE TRABALHO 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1. E.M.E.I.E.F. ANTÔNIO CARLOS BORGES 1.2. DISCIPLINA: CURRICULO 1.3. PROFESSOR(A): RAQUEL SULZBACH DAL FORNO 1.4. SÉRIE: 5º ANO 1.5. TURMA (S): A 1.6. TURNO: MANHÃ 1.7. NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL 1.8. Nº DE AULAS ANUAIS: 202 1.9. ANO: 2015 2. FILOSOFIA DA ESCOLA: Preparar alunos críticos, autônomos, participativos, responsáveis, questionadores, cooperativos, para serem cidadãos ativos na sociedade. 3. DESENVOLVIMENTO:…

Os antigos povos indígenas ° Como os povos antigos viviam Por muito tempo, os povos antigos sobreviveram da caça, da pesca e da coleta de frutos e raízes. Por volta de seis mil anos atrás, os seres humanos desenvolveram uma técnica inovadora: A agricultura. Com isso, passaram a controlar a produção de alimentos e deixaram de depender somente do que a natureza oferecia. A alimentação melhorou, e a população passou a ser fixa por mais tempo no mesmo local. Na…

A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES RACIAIS NOS PLANOS NACIONAIS DA EDUCAÇÃO Iolanda de Oliveira1 Introdução Educação e diversidade humana é uma questão incorporada por teorias pedagógicas contemporâneas as quais, estabelecendo a relação da educação com os grupos socialmente marginalizados, constatam entre os fatores determinantes da condição de inferioridade destes neste setor, o seu pertencimento a tais grupos. Entre estes, estão incluídos os que…

................... 4 b) Parâmetros Curriculares Nacionais .................................................................................... 6 c) Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana - Resolução 01 do Conselho Nacional da Educação ........................................................................................................ 7 d) Referencial Curricular Nacional para…