Plano De Aula De Frutas Didaticas

Pereira Maciel Texto 1 - Sequências e atividades pedagógicas para alfabetização.......................................... 8 Sara Mourão Monteiro Texto 2 - Sequência didática para desenvolver a leitura e produção de gêneros textuais...... 19 Valeria Barbosa de Rezende Texto 3 - As histórias em quadrinhos (HQs) nas sequências didáticas (SD): o prazer no fazer, ensinar e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Carolina Harumi Nishida Pinto - RA: 4300065513 Sabrina Ferreira Aulísio - RA: 5777168292 Sílvia Leonel Souto Alonso - RA: 4300065509 APRENDER E ENSINAR PROFESSOR EAD: MARIA CLOTILDE BASTOS TUTOR PRESENCIAL: MÔNICA PRADO SPINELLI TUTOR À DISTÂNCIA: LUDMILLA CRISTINA SAUHI BAURU ABRIL / 2013 Desafios cotidianos da…

Educação Infantil nos mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criançada realmente se desenvolva, aprenda com compreensão. Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua profissão. Segundo Silva, 2007, p. 35. “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’.…

diversos tipos, fornecer espelhos, pinturas de rosto, fantasias, máscaras, sucatas brinquedos de faz-de-conta que fazem parte da história dos alunos. Podemos busca caminhos que proporcione e resgate jogos de regra que podemos organizar, na sala de aula, um cantinho dos brinquedos, além é claro, realizar diversas brincadeiras fora da sala. “Brincar é parte integrante da vida social e é um processo interpretativo com uma textura complexa, onde fazer realidade requer negociações do…

estrutura física conservada contendo sete salas de aula pequenas, porém arejadas e iluminadas, um almoxarifado, uma sala de vídeo, com som, brinquedos paradidáticos e colchonetes, uma cozinha pequena, quatro banheiros (os banheiros do Infantil são adaptados a clientela), pátio, área de lazer e uma pequena horta. Para fins administrativos, conta com uma sala de diretoria onde serve também como sala de coordenação. Não possui biblioteca (em cada sala de aula existe o “cantinho dos livros”…

10 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 13 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura física da instituição 13 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 15 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 17 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 18 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 19 4 PROJETO 21 4.1 Tema/temática: 21 4.2 Turma: 21 4.3 Duração: 21…

10% nos custos do projeto nos próximos anos. 1.3 – Descrição do produto do Projeto Os sorvetes a serem produzidos terão sabores diversos já conhecidos como: morango, creme, uva, maracujá, ameixa, acerola, abacaxi, manga, kiwi, etc. e sabores de frutas exóticas como: graviola, cupuaçu, murici, tapioca, sapoti, umbu, tâmara, etc. O sorvete terá um baixo percentual de gordura, e uma textura de seda, as embalagens serão simples para ter um baixo custo e não impactar no preço de venda do produto.

instituição 12 3.2 Estrutura física da instituição 12 3.3 Projeto Político Pedagógico da instituição 13 3.4 Leitura da realidade da escola/instituição 14 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 15 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 16 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 16 4 PROJETO 18 4.1 Tema/temática 18 4.2 Turma 18 4.3 Duração 18 4.4 Justificativa 18 4.5 Objetivo geral 19 4.6 Objetivos específicos 19 4.7 Referencial teórico do…

escola, sua origem e sua caracterização, como é realizado a relação comunidade-escola, quais são os alunos atendidos pela creche e como a aprendizagem desses alunos acontece na sala de aula, a partir deste aspecto foi observado também como e realizado a prática do professor e sua relação com os alunos na sala de aula, desta forma foi possível analisar e verificar a problemática da escola. O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no principio…

Eixo Temático: Geografia Nome da Aula: Recursos naturais e meio ambiente Objetivos: De acordo com o PCN de Geografia para o 1º ciclo do ensino fundamental, este plano de aula tem por objetivos levar a criança a: • Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social; • Reconhecer a importância de uma atitude responsável…