Desafio de aprendizagem didática

conseguirmos nos organizar e dar uma boa aula alcançando os objetivos esperados, pois, não é só chegar a uma sala de aula e jogar a matéria para o aluno. Temos de realizar um plano que abranja o conteúdo que tem de ser dado, porem temos de levar em conta as bagagens, ou seja, os conhecimentos que eles trazem para um melhor desenvolvimento e aprendizado. Não devemos nos esquecer da inclusão e dos alunos com dificuldade de aprendizado, eles merecem uma atenção especial, por parte dos professores, pois, as aulas terão que ser ministradas de acordo com a necessidade de cada aluno. 2 - projeto 2.1 - CRONOGRAMA SÉRIE: 3º ANO - Realizar o projeto em no máximo 40 dias 2.2 - JUSTIFICATIVA: Com esse projeto levaremos a criança a desenvolver o gosto pela leitura bem como, aprender comportamentos relacionados à leitura direcionada para o estudo de um tema como: reler e anotar informações relevante. Produzir textos de divulgação científica observando algumas características do gênero, como o uso de linguagem objetiva. Aprender a selecionar informações sobre o animal estudado e a aprender a respeitar mais os seres vivos e a preservar os animais em extinção. 2.3 - OBJETIVO GERAL: Animais marinhos mamíferos 2.4 -

PLANO DE AULA Turma: 2º do Ensino fundamental Total de alunos: 20 Temática a ser apresentada: Os seres Vivos Disciplinas: Biologia Método: Num primeiro momento da aula, antes de realizar a atividade experimental, exponha para os alunos um pequeno vídeo lúdico sobre o Reino Animal, de modo que a turma irá compreender que esta classificação é muito ampla, pois engloba vários seres vivos muito diferentes, Após a visualização do vídeo, comece a conversar com os alunos…

PLANO DE AULA ESCOLA: Cantinho do Saber SÉRIE: 2° ano PROFESSORA: Debora, Fernanda, Luciana, Nathalia, Valdira DURAÇÃO DA AULA: 10 horas DATA: 31/03/2015 DISCIPLINA: Interdisciplinar TEMA: Os animais do fundo do mar CONTEÚDOS: Adição e Subtração Filme: Procurando Nemo, A Pequena Sereia. Produção de texto. OBJETIVO GERAL: Desenvolver o raciocínio lógico e aprimorar a capacidade de resolver problemas diversos por meio da interpretação de informações contidas em textos, utilizando…

DIDÁTICA – FUNDO DO MAR Tema: Fundo do Mar Assunto: Ecossistema Marinho Duração: 2 meses Ano: 4º ano (3ª série) Objetivos: Núcleo Conceitual: • Observar e identificar espécies marinhas; • Reconhecer e enumerar características (nome, tamanho, alimentação, tempo de vida, reprodução, habitat); • Perceber a interdependência entre espécies; • Diferenciar e valorizar a vida das diferentes espécies marinhas; • Conhecer a importância do ecossistema marinho e o que ele…

Plano de aula - Os animais TEMA: Animais AUTORAS: Mª Lucília Nunes Medeiros e Carla Inês Wesz OBJETIVOS: · Conhecer animais mamíferos, domésticos e selvagens. · Identificar as características destes animais. · Ampliar o repertório de nomes de animais. · Refletir sobre a escrita desses nomes. CONTEÚDOS: · Animais mamíferos, domésticos e selvagens. · Leitura e escrita de nomes de animais. DESENVOLVIMENTO: Iniciaremos a aula ouvindo e cantando a…

FACULDADES INTEGRADAS ESPÍRITOSSANTENSES CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DÉBORA SCHAFFEL DE LIMA PERDIGÃO ROTEIRO DE AVALIAÇÃO 02: VISITA EXTERNA ESTUDO DE CASO VITÓRIA – ES 2014 DÉBORA SCHAFFEL DE LIMA PERDIGÃO ROTEIRO DE AVALIAÇÃO 02: VISITA EXTERNA ESTUDO DE CASO VITÓRIA – ES 2013 RESUMO Este relatório tem como função a análise arquitetônica de uma escola de educação infantil para o…

ESTÁGIO DOCÊNCIA I MARIA ANGÉLICA OLIVEIRA MARINHO ESTÁGIO DOCÊNCIA I ALUNA: MARIA ANGÉLICA OLIVEIRA MARINHO Plano de aula apresentado para avaliação da disciplina de Estágio Docência II (PBOT 7340), do curso de Pós-Graduação em Botânica, da Universidade Federal Rural de Pernambuco, orientado pelo professor Reginaldo de Carvalho. Plano de Ensino I – IDENTIFICAÇÃO Curso: Biologia Modalidade: Bacharelado Disciplina: Citogenética Departamento:…

com a orientação da mesma que foi muito atenciosa e colocou-se a disposição para nosso auxilio, sempre colocando os assuntos da melhor forma posivel, assim realizamos as atividades que em seguida ministramos no estágio com muito exito. E vimos que atraves desses enconcontros e troca de experiencia o que de estrema importância conseguimos realizar o estágio com a melhor desenvoltura possivel . …

espécies de animais do grupo dos poríferos; esses esqueletos são feitos de um emaranhado de delicadas fibras de uma proteína chamada espongina. São pluricelulares. Algumas dessas células são organizadas de tal maneira, que formam pequenos orifícios, denominados poros, em todo o corpo do animal. É por isso que esses seres recebem o nome de poríferos. O corpo do porífero geralmente tem a forma de uma bolsa. A cavidade interna chama-se átrio. Na parte superior do átrio existe uma abertura,…

“Vertebrados – Mamíferos: características, habitat, alimentação e gestação.” Tempo Necessário: Quatro aulas de cinquenta minutos e um dia de aula a campo no Jardim Zoológico da Cidade de São Paulo. Introdução: O ensino de qualidade que a sociedade demanda atualmente expressa-se aqui como a possibilidade de o sistema educacional vir a propor uma prática educativa adequada às necessidades sociais, políticas, econômicas e culturais da realidade brasileira, que considere os…