Plano De Aula 4 Ano Perimetro

..........6 3 Multiplicar e dividir...........................................................9 4 Frações..............................................................................12 5 Quantos por cento?...........................................................18 6 Geometria.........................................................................21 7 Áreas é Perímetros...........................................................24 8 Expressões Algébricas................

Resumo 4 1. Introdução 5 2. Apresentação e caracterização da instituição de acolhimento 6 2.1. Enquadramento Geográfico 6 2.2. O Brifitness Gym 7 2.3. Serviços e produtos oferecidos 8 2.4. Descrição das atividades existentes no Brifitness Gym 9 2.5. Caracterização física do espaço 12 3. Plano de actividades para o ano em que decorre o estágio 16 3.1. Integração no estágio 16 3.2. Atividades desenvolvidas 17 3.2.1. Cronograma 18 3.2.2. Analise critica 18 4.Conclusão 19

página 9. O teste inclui, na página 2, um formulário. Teste Intermédio de Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico – Página 1 Teste Intermédio de Matemática - 9º Ano - 31 de Janeiro de 2008 1. O Pedro e a Maria fazem anos no mês de Março. Sabendo que a Maria faz anos no primeiro dia do mês, qual é a probabilidade de o Pedro fazer anos no mesmo dia? Apresenta o resultado na forma de fracção. Não justifiques a tua resposta. 2. O André, o Bruno e o Carlos vão oferecer uma prenda à…

PLANO ANUAL DE MATEMÁTICA 5ª SÉRIE/6º ANO 1. EMENTA: Atendendo a Proposta Curricular de Matemática da Escola Leônidas de Araújo Castro aplicaremos os conteúdos do livro A CONQUISTA DA MATEMÁTICA do autorJOSÉ RUY GIOVANNI JR. E BENEDICTO CASTRUCCI, ano 2009, série 6º ano, dividido por unidades. Nos conteúdos estão inseridos os eixos norteadores: Grandezas e medidas, Espaço e forma, Números e operações e Tratamento de informação. Na I Unidade estudaremos os números naturais e a…

Terceira intervenção didáctica 44 3.3 Pós-teste 46 4 CAPÍTULO IV: Considerações Finais 51 4.1 Conclusão 51 4.2 Sugestões 53 Referências Bibliográficas 54 Apêndices 55 Lista de tabelas Tabela 1 Características de exercícios e problemas. Extraído de Callejo e Vila (2004, p. 74)…..23 Tabela 2: Atitudes do professor em relação à resolução de problemas…………………………..24 Tabela 3: Resultado da primeira questão do pré teste……………………………………………29 Tabela 4: Resultado da segunda questão…

.....................11 Ilustração 2 - Tela inicial do GeoGebra .....................................................................12 Ilustração 3 - Barra de ferramentas de acesso rápido...............................................13 Ilustração 4 - Ícone seleção.......................................................................................14 Ilustração 5 - Ícone ponto..........................................................................................14 Ilustração 6 – Ícone reta

transversais Orientações metodológicas gerais Gestão curricular Avaliação 1.º ciclo 2.º ciclo 3.º ciclo Quadros temáticos Bibliografia e recursos 1 2 4 7 9 11 12 14 33 49 66 70 Programa de Matemática do ensino básico 1 Introdução O presente documento constitui um reajustamento do Programa de Matemática para o ensino básico, datado do início dos anos noventa (1990 para o 1.º ciclo e 1991 para o 2.º e 3.º ciclos), desde há muito que necessitava de ser revisto. A publicação, em…

......................................................................4 2. Estudo do Projeto Pedagógico da Escola....................................4 2.1 Objetivos Gerais.....................................................................4 2.2 Objetivos Específicos............................................................4 2.3 Perfil da Comunidade da escola..........................................4 2.4 Descrições do espaço físico...............................

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS CHAPECÓ CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL PLANEJAMENTO E GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS PLANO DE GERENCIAMENTO DE RECURSOS HÍDRICOS DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO LAMBEDOR Alessandro Espíndola Escobar Cassio Dalla Rosa Welker Sichelero CHAPECÓ - SC, JANEIRO DE 2014. SUMÁRIO 1 Introdução ................................................................................................................................................ 3…

úteis para direcionar o seu trabalho em sala da aula. É claro que nem todos os alunos estão preparados para equipe a SME constituem uma ótima ferramenta para o construir os conceitos constantes em cada bimestre, já que desenvolvimento dos conteúdos a serem trabalhados em cada alguns trazem muitas lacunas em sua formação. No entanto, é ano do Ensino Fundamental. Em caso de dificuldades, não preciso que todas as turmas de um mesmo ano escolar, do hesite em lançar mão…