Plano De Aula 3º Ano Leitura

CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2014/1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho ATIVIDADE 1 A atividade abaixo foi desenvolvida com base na metodologia PBL. “A proposta pedagógica da PBL baseia-se no estudo de problemas propostos com a finalidade de fazer com que o aluno estude determinados conteúdos. Tal proposta sustenta-se (1) nos blocos ou unidades pelos quais se estrutura o currículo, (2) nos problemas ou questões…

objetivo comprovar a realização de estágio nas séries 1°, 2° e 3° Ano do Ensino Médio. Espero que a realização e apresentação deste possam contribuir para meu crescimento profissional e acadêmico. Dados de identificação Estagiária: Maria Gisélia Ramalho Pólo presencial: Araçuaí, MG. Escola de realização do estágio: Escola Estadual Coronel Mariano Murta Supervisora de campo: Antônia Francisca dos Santos Rubim Série: 1º Ano do Ensino Médio 14/09/2010-12:50 às 13:40…

Sidrolândia-MS Novembro/2012 Sumário 1. Introdução.......................................................................................................................3 2. Planejamento da aula. 2.1 Perfil da turma..........................................................................................................4 2.2 Tema.............................................................................................................

mais significativa quando essas experiências forem socializadas em sua sala de aula com seus colegas, produzindo discussão, possibilitando uma reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando, dessa forma, um novo olhar sobre o ensino. O estágio é um espaço privilegiado de questionamento e investigação onde a aproximação do aluno estagiário com o docente da escola não é apena para verificação da aula e do modo de conduzir a classe, mas é também para pesquisar a…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.

ESCOLA ESTADUAL “PEDRO GARDÉS” Av. Filinto Muller – Centro Várzea Grande-MT SUSTENTABILIDADE: INCENTIVO A LEITURA E A CIDADANIA VÁRZEA GRANDE-MT 2013 ESCOLA ESTADUAL “PEDRO GARDÉS” SUSTENTABILIDADE: INCENTIVO A LEITURA E A CIDADANIA ÁREAS DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS. CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS.

Pereira de Melo Lorrainy Pedrosa Lopes PROJETO SINAL VERDE Projeto elaborado para cumprimento de carga horária destinada a execução de Projetos 50 h da disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa I do 3º ano do Curso de Licenciatura em Letras: Português/Inglês e suas respectivas Literaturas da Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jussara, sob orientação da professora Viviane Lima da Silva Matos. JUSSARA…

Alice Cristiane Fontes Portugal A Escravidão no Brasil. Tema A Escravidão no Brasil Público Alvo 8 ano. Este trabalho terá a finalidade de propiciar uma reflexão sobre a prática escravista no Brasil colonial, ressaltando as atrocidades e desumanização da escravidão do negro africano. Tudo isto provocado em nome da ganância, do dinheiro e da vulgaridade representada pelos setores mais nobres de uma gente que se dizia “civilizada”. Analisar a escravidão brasileira .

Sacramento e Elionara Alves Guimarães de Frias Instituição do Ensino / Local do Estágio: creche São Jose Estado: Bahia Município: Alagoinhas Nível / Ano / Turma de Estágio e Faixa Etária dos Alunos: 02 anos de idade Apresentação do planejamento (Projeto de Docência a ser desenvolvido na turma de Estágio Supervisionado da Educação Infantil): Título do projeto: “ Folclore e ludicidade um novo jeito de…

PLANEJAMENTO ANUAL INTEGRADO 1º ano JUSTIFICATIVA O planejamento integrado visa à melhoria da qualidade de ensino. Na intenção de que o aluno esteja em sintonia com os conteúdos dados em seu centro de origem, com os conteúdos que serão apresentados em outro centro caso ele venha migrar dentro da própria rede municipal de Ensino. Isso facilitará ao professor, o acompanhamento desse aluno em sua aprendizagem.