Energia - conquistas para o futuro

PLANO DE AULA VIAGEM DO CONHECIMENTO EnErgia: conquistas alcançadas e desafios para o futuro aline lima santos* aprEsEntação Esta sequência de aulas destina-se a trabalhar com a temática da energia. Nela, vamos refletir sobre o que é energia, como e para que é consumida, o processo histórico que levou ao aumento da sua necessidade, a classificação das principais fontes de energia e a matriz energética mundial. Vamos examinar também a situação brasileira, enfatizando as principais fontes de energia que ela utiliza e as causas e consequências dessas escolhas. objEtivos: • Reconhecer e analisar formas e interações entre elementos de origem natural e social no Brasil e no mundo. • Conhecer e avaliar usos da natureza e seus impactos a partir da geração de energia. ContEúdos Energia – definição e diversidade de fontes. Grau de desenvolvimento econômico e técnicas de obtenção e consumo de energia. Matriz energética mundial. A situação do Brasil: cana-de-açúcar e petróleo. anos 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio. tEmpo Estimado nove aulas. dEsEnvolvimEnto dE atividadEs primEira, sEgunda E tErCEira aulas o homEm E a EnErgia o que há em comum entre um chuveiro derramando água quente, um forno de micro-ondas estourando um saco de pipocas, um carro andando em uma estrada e um laptop, no qual se está jogando um videogame? esses e outros exemplos podem iniciar as discussões aqui propostas. Como é que esses aparelhos funcionam? Utilize tais questões…

Aula 3 – Energia Por: Luiz Antonio da Silva – 200811011 Volta Redonda 2011 Trabalho apresentado no curso de Engenharia Mecânica, como requisito parcial para aprovação na disciplina do Professor Caio Ferrari. Volta Redonda 2011 Dedicatória Primeiramente a Deus, meus pais, amigos e mestres que nos orientam durante a caminhada de nossas vidas. ‎"Entre o Mundo e o Amor. Se…

Gestão Ambiental Carga horária: 60 Nº Crédito: 04 Professor: Alcione Fonseca Rodrigues Semestre: 2014.2 Código: ADM0217 Dias: Terça e quinta das 21h-23h DID I - Sala 012 Data Temas/Conteúdo 1ª aula 16 out Apresentação do programa, metodologia e formas de avaliação. Introdução a disciplina. Formação dos grupos trabalho 2ª aula 21 out Meio ambiente e sociedade Exercicio sobre problemática da gestão ambiental no âmbito mundial/Brasil/Local 3ª aula 23 out Cronologia…

Torres RA: B36180-8 Luis Ferreira RA: B397AJ-9 Wandson Vieira RA: B074DD-8 2014 2 Sumário 1. Objetivos ............................................................................................................................. 3 2. Energia Eólica (vento): ........................................................................................................... 4 Processo…

DISCIPLINA A INDÚSTRIA DO PETRÓLEO AULA 1 : Introdução à disciplina  Permitir ao aluno uma visão geral da importância da indústria petrolífera no cenário atual, procurando enfatizar as oportunidades oferecidas pelo setor; 1. Visão geral da indústria petrolífera: - Mostrar, de forma sucinta, as definições e as principais aplicações do petróleo como matéria prima; - Comentar, de forma superficial, sobre a cadeia produtiva do petróleo; - Conceitos fundamentais: setor…

de serem diferentes uns dos outros devido ao leque de oportunidades de aprendizado e disciplinas especializadas oferecidas pela universidade para cada curso; formando profissionais com visões mais amplas e diferenciados uns dos outros. Sendo assim, o gerenciamento constante e objetivo bem delimitado se fazem importantes, além do comprometimento do aluno com o curso e postura de seriedade diante dos desafios e obstáculos para a conclusão do curso no tempo planejado. OBJETIVO O…

1 projeto e metodologia Cada um de nós deve ter percepção de seu papel como agente da cadeia energética: cada escolha, cada ação causa impactos no contexto vivido, seja pelas tecnologias escolhidas, por padrões cotidianos de consumo, ou pela maneira de usar a energia disponível. projeto e metodologia O Projeto Energia que transforma, direcionado para educadores e lideranças comunitárias, alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental e de Ensino Médio, além de outros públicos que…

construção do saber segundo a perspectiva dialética. Daí a necessidade da elaboração de instrumentos de análise e avaliação dos sistemas energéticos existentes enquanto resultados de interferências econômicas, sociais, culturais e ambientais. Tal fato implica em ultrapassar a prática da simbolização dominante, cuja abordagem tem se restringido aos critérios tecnológicos e econômicos como forma exclusiva de valorização econômica da natureza física. 3. Análise Econômica 4.1…

Área de concentração: Meio ambiente Orientadora: Profa. Ynaê Almeida Ferreira SÃO PAULO 2014 RESUMO O uso de energia solar para compor a matriz energética tem crescido em larga escala no mundo, pois é uma fonte primária (natural), limpa e renovável de energia. Este trabalho tem como objetivo estudar a viabilidade da utilização em larga escala da energia solar na matriz energética do Estado de São Paulo, a longo prazo, com projeções até o ano de 2022. O Brasil tem alta incidência…

PLANO DE ENSINO – 2015.1 Obs. 1: Originalmente este plano foi concebido pelo prof. Ricardo B. Bitencourt, que lecionou esta disciplina em semestres anteriores na UNIPLAN-DF *. Agora, algumas alterações de conteúdo e incluídas outras referências foram introduzidas. Obs. 2: Alterações poderão ser efetuadas neste plano de aulas, mas, sempre sendo avisados os alunos com antecedência ao menos de uma aula e ciência da coordenação do curso. CURSO: Arquitetura e Urbanismo SÉRIE: 6º e 7º…