estagio supervisionado

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO...........................................................................................04 2. NO CAMINHO DO CONHECIMENTO 2.1. Identificação da escola estagiada..........................................................06 2.2. Concepção pedagógica da escola.........................................................07 2.3. DESCRIÇAO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO SUPERVISONADO. 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação......................................07 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada.....08 2.3.3. Caracterização da turma estagiada.....................................................09 2.3.4. Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado......09 2.3.5. Descrição das aulas assistidas............................................................10 2.3.6 Plano de aula........................................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................15 REFERENCIAS...............................................................................................15 1. INTRODUÇÃO O Estagio supervisionado se constitui numa atividade em que o ser humano é um ser ativo e capaz de fazer articulação na teoria e na prática.E também é uma atividade em que o ser humano se compromete com os aspectos sociais e econômicos entre outros porque

DOURADOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Conceição do Tocantins 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório das atividades desenvolvidas durante o período de estágio Supervisionado nos anos inicias do ensino fundamental, componente curricular obrigatório na disciplina de…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL cataguases 2015 Rosana bráz de araújo alves silveira ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus…

.........................05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................05 2.3 NÍVEL DE ATENDIMENTO..................................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..................................................06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO..........................................................................08…

Universidade de Marília ESTÁGIO SUPERVISIONADO Curso: PEDAGOGIA Estágio: ( ) 3º termo: PRÁTICA DE ENSINO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL I ( ) 4º termo: PRÁTICA DE ENSINO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL II ( X) 5º termo: PRÁTICA DE ENSINO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO BÁSICA ( ) 6º termo: PRÁTICA DE ENSINO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Termo: 5º TERMO Ano: 2014 Semestre: 1 º SEMESTRE Professor Orientador: MYRIAN…

2.1.1 E I – 1ANO..............................................................................................07 2.1.2 E I – 2ANOS...........….............................................................................08 2.1.3 E I – 3ANOS............................................................................................08 2.1.4 E I – 4ANOS............................................................................................09 2.1.5 E I –…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar – 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala: Cidade Itabirito 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05…

extraída as silabas. Outro fator muito importante é o letramento. O letramento é um fenômeno distinto do denominado alfabetização, e ocorreu em meados da década de 1980. Ser letrado é mais do que saber ler e escrever; é ser capaz de fazer uso da leitura e da escrita. Nesse processo um é condição do outro, isto é, alfabetização é condição para o letramento existir e vice-versa; e um não procede do outro. Quais os métodos que hoje são usados nas salas de aulas e como os docentes tem se…

pela dedicação. Aos tutores, em especial a Catarina Gomes de Lima, pela solicitude e carinho demonstrado durante o curso. A todos os funcionários da UEPB, pela presteza e atendimento quando nos foi necessário. A gestora escolar da Escola Municipal Dezenove de Março, Wlicélia Borges de Souza pela diligência a mim prestada e todas as professoras e equipe técnica pela gentileza em responder os questionários solicitados. A educação é o grande motor do desenvolvimento pessoal. É…

inculcar os valores da civilização cristã européia. Com base no cristianismo, que prega a igualdade, tentando acentuar as semelhanças, todos são serem humanos, tentando apagar as diferenças, começam então a tentar conquistar o chefe da tribo e a desmascarar o pajé. Porém a ação torna-se mais eficaz sobre os filhos dos indígenas, os curumins, alunos prediletos porque sobre eles ainda não se sentia a influencia do pajé. Inicialmente os curumins aprendiam a ler e escrever, ao lado dos…