Plano De Aula 1ª Serie Familia

reflexão e exige de nós ações modificadoras para transformar essa dura realidade onde Diante dessa realidade cabe a nós como educadores,sermos agentes transformadores juntamente com nossos alunos, aderindo Desenvolvimento: Data Hora Série/Ano Filme e Palestra Sinopse Atividades 14/04/2014 15:00 6º e 7º Ano Caráter Kid (filme) A história de um menino negro que sai do seu país junto com sua mãe Em anexo 14/04/2014 10:00 6º ao 9º Ano Palestra: As…

................. 62 3.4. A Realidade da prática pedagógica na Escola de Tempo Integral ......... 63 CAPÍTULO 4 O Retrato da Escola sob estudo. 4.1. Estrutura organizacional da Escola pesquisada...................................... 66 4.1.1. Plano de Gestão ................................................................................... 67 4.1.2. Criação e instalação da Unidade Escolar pesquisada .......................... 67 4.1.3.Períodos e Horários de Funcionamento da Unidade…

Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para a obtenção de Grau, orientado pela Prof. .... São Gonçalo 2014 AGRADECIMENTOS A Deus pelo dom da vida, pela fé e perseverança para vencer mais essa jornada. A minha família que me apoiou e incentivou durante todo esse processo para que eu não desistisse quando estava desanimada. A meus amigos e amigas que sempre esteve do meu lado nos momento difíceis durante esta fase. Aos meus professores e…

DO TRABALHO ESCOLAR..................................................... 10. PRÁTICAS SOCIAIS POLITICOS – PEDAGÓGICAS........................................ 11. O PROFESSOR DE PORTUGUES E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA.............. 12. OBSERVAÇÃO DAS AULAS................................................................................... 13. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................... 14.…

DA EDUCAÇÃO Áurea Regina dos Prazeres Machado SUBSECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Dalton Almeida Duarte CHEFE DA ASSESSORIA TÉCNICA Maria das Graças Santos Ferreira CHEFE DE GABINETE Daniela Maria Silva Máximo ASSESSORA ESPECIAL/COORDENADORA DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO Elisabeth Gomes COORDENADORA DA MACRO POLÍTICA DE EDUCAÇÃO Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva COORDENADORA DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA Maria do Perpétuo Socorro Lima Leal GESTORA DE IMPLANTAÇÃO DOS…

crianças que vivem nas ruas e que trabalham; crianças de populações distantes ou nômades, crianças de minorias lingüísticas, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados. Todas essas condições levam uma série de desafios para os sistemas escolares. No contexto desta Linha de Ação, a expressão “necessidades especiais” refere-se a todas as crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de aprendizagem.…

coletiva e participativa. É flexível, uma vez que, suas ações têm como foco o aluno e todos os aspectos da sociedade que influencia na vida dos nossos educando, portanto, apresentamos um planejamento que busca excelência e uma maior participação da família no processo ensino-aprendizagem de qualidade; estimulando ao estudante aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e conviver com as diferenças, resgatando valores, exercendo cidadania de maneira autônoma e consciente, bem…

AULA TEMA: Introdução a Legislação educacional brasileira para o Ensino Fundamental de nove anos. Concepção de criança: Podemos dizer que a criança é um sujeito que possui uma natureza singular que a caracteriza como um ser que sente e pensa no mundo, de um jeito muito próprio. Tem na família um ponto de referência inicial e fundamental. Busca compreender o mundo e construir conhecimento nas interações que estabelece, utilizando as mais diferentes linguagens e exercendo a capacidade…

educáveis, porque só eles adquirem as noções e comportamentos que os caracterizam por aprendizagem. Durante muito tempo a integração dos jovens no modo de ser e estar da sua sociedade fez-se por "impregnação": era nos contactos diários no âmbito da família — família alargada, naturalmente — e de grupos sociais mais vastos que a criança ia absorvendo os elementos da cultura do seu grupo. É de crer que não houvesse nesse processo uma intencionalidade consciente, como não a há ainda hoje…

abriu as portas de sua escola me acolhendo com muita presteza e a professora Gizelle Valadão que me acompanhou e supervisionou a maior parte do tempo, me deixando a vontade para participar das aulas e rotinas dos alunos de sua turma e sempre que possível me dando espaço para inserções, sugestões durante as aulas. Agradeço também aos alunos que possivelmente não dimensionam a importância deles na construção deste relatório e na minha formação como educadora.