Planejamento Pedagógico Da Educação Infantil

Tutor eletrônico: Luciana Cascavel 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Neste relatório há informações referentes ao estágio que teve por objetivo investigar a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil. Analisamos o papel da formação na prática educativa do professor e a importância que ele atribui a essa formação para melhoria de seu fazer docente. O estágio está sendo uma experiência ótima e com certeza será inesquecível para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP. CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO FORMATIVO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. ESCOLAS SUSTENTÁVEIS E COM-VIDA – CEAD UFOP/ ÁGUA 06 – TURMA 26 TUTORA: MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO LOPES CURSISTA: Max Sena Ribeiro. AVALIAÇÃO WIKI. São Sebastião da Boa Vista 2014. WIKI DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL “CANTINHO DO AMOR”, MUNICÍPIO DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA, ESTADO DO PARÁ. A educação, trás consigo muita esperança, responsabilidades, sobretudo,…

E A INDISSOCIABILIDADE 3 3 IMPORTANCIA DE PLANEJAR E AVALIAR O TRABALHO PEDAGÓGICO. 3 4 METODOS DE ALFABETIZAÇÃO E A IMPORTÂNCIA DO AMBIENTE ALFABETIZADOR. 4 5 A IMPORTÂNCIA DA RODA DE CONVERSA 5 6 PRESENÇA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 5 4 CONCLUSÃO 6 5 REFERÊNCIAS 6 * 1- INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é compreender a organização do espaço educativo presente na educação infantil, construir conhecimentos científicos necessários à atuação do…

estagio curricular gestão integrada escolar. Gestao da educacao em espacos nao escolares prof mario www.slideshare.net/.../gestao-da-educacao-em-espacos-nao-escolares-pro... 10/11/2012 - MÓDULO – Gestão de Educação em Espaços Não-Escolares Gestão Escolar: Regulamentações, Definições e Organização PEDAGOGIA ... Estágio Curricular - Licenciaturas Izabela Hendrix licenciaturas.izabelahendrix.edu.br/pedagogia/estagio ... SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES .....…

documento de registro do planejamento da escola..................................................................................................................12 Atividade 4 Entrevista com o coordenador pedagógico, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a pratica vivenciada na Educação Infantil.......12 Atividade 5Como se organiza o trabalho didático na escola..............................13 Atividade 6 Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação…

..................... 18 APÊNDICE II – PLANOS DE ENSINO Módulo I: Educação Infantil ...................................................................................... 21 Módulo II: Ensino Fundamental ................................................................................ 22 Modulo III: Gestão Educacional ................................................................................ 23 Módulo IV: Educação na Diversidade .......................................................

Trabalho de mapeamento Do curso de Pedagogia, Turma Educação Para a Diversidade, Apresentado à disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica Contexto Escolar - Cartografia da Escola Da Faculdade Educacional Da Lapa, para conhecimento. Orientador: Professora Maria Cristina Elias Esper Estival. Recife 2012 Só a Educação liberta. Epíteto. 1-INTRODUÇÃO O Mapeamento Escolar é uma pesquisa investigativa em

Projeto Político Pedagógico República Federativa do Brasil Estado de Goiás Prefeitura Municipal de Rubiataba Secretaria Municipal de Educação e Cultura Projeto Político Pedagógico “Se temos de esperar, que seja para colher a semente boa que lançamos hoje no solo da vida. Se for para semear, então que seja para produzir milhões de sorrisos, de solidariedade e amizade.” Cora Coralina INDÍCE 1- Apresentação..........................................................

EDUCAÇÃO INFANTIL: EDUCAÇÃO E CUIDADO Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim podem-se compreender quais são as reais possibilidades…

FUNDAMENTOS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUESTÕES PROF. LEILA ABRANTES BEZERRA 1.UFG-SEDUC/GO - 2010 De acordo com o Art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº. 9394/96, a avaliação da aprendizagem na educação infantil deverá ser realizada (A) mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo da promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. (B) por meio de aplicação de tarefas que possibilitem avaliar cada etapa do desenvolvimento…