Planejamento De Espanhol Para Educaçao Infantil

LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS / ESPANHOL NOME RELATÓRIO DE ESTÁGIO ORIENTADO I Rio de Janeiro, RJ Novembro / 2014 FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS / ESPANHOL NOME RELATÓRIO DE ESTÁGIO ORIENTADO I Trabalho apresentado ao curso de Letras - Português / Espanhol das Faculdades…

Souza* RESUMO O presente estudo busca uma reflexão do ensino do idioma espanhol através do lúdico. O principal objetivo é apresentar a maneira lúdica de ensinar, ao público adolescente, já que, esta é geralmente relacionada à Educação Infantil ou Fundamental. A falta de material didático faz com que a ludicidade seja um importante auxílio no processo de ensino aprendizagem do Espanhol. O lúdico pode ser um importante meio incentivador de auxílio a aquisição de…

diferentes faixas etárias: ensino infantil, fundamental, médio e superior, professora, (13 anos ). Prazer pela leitura e uso de novas tecnologias, passeios virtuais, com vasta experiência em educação à distancia. Esteve nestes últimos anos trabalhando com planejamento e adaptação de conteúdos e administração para formatos digitais, adaptação de textos - roteiros e aplicação de elearning. Habilidades nas plataformas MOODLE, Tel Educ, Pro Info e E-learning. Experiência em educação…

dois professores formados em Geografia (Angela e João), e três contratos especiais sendo um (Leonor Lupercino) formado em Educação Física, (Tatiane) cursando o 2º ano curso de História e (Thays) cursando o 4º período de Pedagogia, temos dois porteiros (Carlos e Paulo)ambos formados em Educação Física, duas merendeiras ( Maria de Fátima e Lucilene) sendo uma formada em Educação Física, e quatro auxiliar de serviços gerais ( Arlinda, Fernanda, Marcela e Núbia) uma coordenadora da merenda…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................... 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO................................................. 1.1 - CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA................................................................................... 2 - ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA.................................................................................... …

Ministério da Educação – MEC Universidade Aberta do Brasil – UAB/UESPI Curso de Letras Espanhol – Ead Pólo de Apoio Presencial de Valença do Piauí Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado I RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 100 HORAS LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Adriano Lima Barbosa Matrícula: 9011672 Valença do Piauí – Agosto de 2014 Universidade Estadual do Piauí – UESPI/UAB

HISTÓRIA DA EDUCAÇÂO PROFESSOR - TUTOR A DISTÂNCIA: LINDOLFO A. MARTELLI MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO. A ESCOLA DO SESC HORTO – CAMPO GRANDE - MS KATIA PARENTI CAMARGO RA: 383635 LUCIANE NASCIMENTO DA COSTA RA: 352598 MAYRA ALINNE FREIRE BRITO CABRAL RA: 374975 ROZELAINE TORRES RA: 368898 CAMPO GRANDE-MS 2013 INTRODUÇÂO Iniciamos o trabalho conceituando Educação, que é o ato de ensinar e aprender e existe em todas as sociedades, há a…

10/02/2005 CPF 83793194191 Endereço residencial Av. Antônio Leão da Silva centro - Turvelandia 75970-000, GO - Brasil Telefone: 64 36421171 Endereço profissional Secretaria Municipal de Educação de Turvelândia-GO, Coordenação Geral da SEMEC - Turvelândia Av. Antônio Luiz Fernandes, Qd 18. Lt. 03 centro - Turvelandia 75970-000, GO - Brasil…

escolas. Segundo a Associação Brasileira de Franchising do CNA, o setor faturou 4,8 bilhões de reais em 2013, 47% mais do que no ano anterior. O CNA é uma das maiores redes de escolas de idiomas do país com 40 anos de experiência no ensino de inglês e espanhol. Com mais de 580 escolas e mais de 500 mil alunos, a rede opera por meio do sistema de franchising em todo o território nacional. A metodologia avançada possibilita ao aluno fluência ao falar, ler, escrever e compreender o idioma…

Cristiane Amaral Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0893) 19/05/2015 RESUMO A linguagem oral e escrita cada uma com suas propriedades se completam, a linguagem falada tem mais liberdade, não necessitam ter um planejamento sendo necessário somente o uso de timbre, entonação e pausas de acordo com a oratória, representadas por pontuação, nessa linguagem necessita que haja contato direto com o falante, sendo espontânea e estando em constante…