Planejamento De Aula Do Eja Fase 3

tratamento dos dados........................................................................................................11 CAPÍTULO 2: POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIAIS......................................................................12 CAPÍTULO 3: A EDUCAÇÃO COMO DIREITO.......................................................................17 3.1. Breve percurso na conquista dos direitos............................................................................... 18 3.2. O…

a sua atenção: o estudo das diversas fases do desenvolvimento do ser humano; o estudo da aprendizagem e das condições que a tornam mais eficiente e mais fácil para o aluno. A contribuição da psicologia para a educação é fornecer subsídios para desenvolvimento e elaboração do planejamento Curricular da Escola, nas várias modalidades de ensino, tais como: - na Educação infantil - no Ensino Básico Fundamental, da 1ª á 8ª série; - no Ensino Médio; - na EJA; - na Educação Especial; …

a sua atenção: o estudo das diversas fases do desenvolvimento do ser humano; o estudo da aprendizagem e das condições que a tornam mais eficiente e mais fácil para o aluno. A contribuição da psicologia para a educação é fornecer subsídios para desenvolvimento e elaboração do planejamento Curricular da Escola, nas várias modalidades de ensino, tais como: - na Educação infantil - no Ensino Básico Fundamental, da 1ª á 8ª série; - no Ensino Médio; - na EJA; - na Educação Especial; …

período, houve também a interação com professora de outra área do conhecimento. A saber: Educação Física. Ao chegarmos à sala de aula, as crianças já estavam nos esperando. Pois, a professora havia lhes avisado com antecedência, da nossa permanência nas aulas durante àquela semana. Não era novidade para nós estarmos em sala, pois trabalhei durante muitos anos com aulas de informática para todas as idades e minha colega Sara há quase 02 anos estagia com seres iniciais em escola municipal…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................1 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DISCUTINDO UMA REALIDADE...........................3 2.1 ANÁLISES DOS DADOS COLETADOS........................................................5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................8 REFERÊNCIAS..........................................................................................

horas mais difíceis dessa fase de minha vida. Ádiretora Graziela Rodrigues Ribeiro Tunes pela oportunidade concedida também a coordenadora Orcelina Lucia Carvalho de Oliveira da Escola Municipal Anfilófio de Souza Campos Pela paciência e dedicação. À professora-regente Aline Carvalho Figueiredo Martinazzo professora da turma onde estagiei. Pela dedicação em mim deixa assistir suas aulas, e pelo tempo dedicado, e ter compartilhado parte de sua experiência em sala de aula, por…

...................................................................6 | |2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................6 | |3 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................7 | |4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO............9

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E CIÊNCIA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Programa de Especialização em Educação Profissional, integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos A EJA E A MARICULTURA PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO DE UM CURSO PROEJA FIC COM ÊNFASE EM MALACOCULTURA, NA COMUNIDADE DE SANTO ANTÔNIO DE LISBÔA DO MUNICÍPIO DE FLORIANÓPOLIS – SC ANDREI ADERBAL DA ROSA Programa de Especialização Latu Sensu…

........................................................................7 2. FASE DE OBSERVAÇÃO .................................................................................................8 2.1 CARACTERÍSTICAS GERAIS DA ESCOLA...................................................................8 2.2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E REGIMENTO DA ESCOLA............................9 2.3 O CONTEXTO DA SALA DE AULA...............................................................................16

mantenedor: federal ( ) estadual ( ) municipal ( x ) particular ( ) Horário de funcionamento: manhã (x ) tarde ( x ) noite ( x ) Séries ofertadas: De l.a a 4.a series e regular, EJA- 1.o a 8.o Número de alunos: 745 2. Estrutura Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula (quantas) : 12 Secretaria ( 1 ) Pátio interno ( 1 ) Pátio externo ( 1 ) Quadra coberta( ) quadra aberta( 1 ) Refeitório ( 1 ) Cozinha ( 1 ) Sanitário…