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Planejamento Anual – História – CBC – 6º Ano | | |Eixo Temático: | |Tema 1:Histórias de Vida, Diversidade Populacional (Étnica, Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais | |Subtema 1 _ Diversidade Populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil | |História de Vida, Diversidade Populacional e Migrações | |. Tópico e Conteúdo | | | |Avaliação / Replanejamento | |Primeiro Bimestre |Habilidades |Atividades |Metas | | | |–…

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Encontros da Equipe Regional do PIP – CBC & Professores da Rede Estadual PORTIFÓLIO - Artes Prof. Nando Wood Este Portfólio é uma semente elaborada com muito cuidado, tendo em vista uma planta a germinar. O espetacular nesta semente é que a partir do momento que é plantada, adquire as características da terra, dando flores e frutos diferentes. Nenhum é melhor que o outro, mas sim únicos. Cada planta ou flor desta semente, será mais um elemento…

educação nacional, tais como PCN (Parâmetros curriculares Nacionais), que tem como objetivo garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania; as leis que regem a educação. Veremos um pouco de todas essas concepções, analisando o papel da escola, a importância do currículo para o ensino, os objetivos gerais, temas…

Estadual Dona Canuta Rosa de Oliveira Barbosa para fins de obtenção de nota, do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Presidente Antonio Carlos/ Unipac – Ipatinga, sob a supervisão da professora Bruna Silveira Chaves. IPATINGA NOVEMBRO/2014 SUMÁRIO 1 – Resumo........................................................................................................03 2 –…

cultura avaliativa? 2.11. A Avaliação de Sistemas Educacionais – SIMAVE 2.11.2. Análise do SAEB X PISA 2.12. A reforma curricular e a organização do ensino médio 2.13. A Base Nacional Comum 2.14. LDB/ Educação Básica/ Parecer 15/98 2.15. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Reforma Curricular do Ensino Médio 2.16. CNEB – Diretrizes Curriculares para o ensino médio 2.17. O currículo da L. Portuguesa e orientações das Diretrizes Curriculares 2.17.1. Unidade I 2.17.2.…

percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino. No Título V, estão definidos os níveis e modalidades de ensino. C1) Escreva quais são esses níveis e modalidades. Níveis de ensino: educação básica e educação superior. Modalidades de ensino: ensino regular, educação de jovens e adultos, educação profissional, educação superior, educação especial. C2) Identifique quais níveis de ensino compõem o…

qualidade à população. A definição dos conteúdos básicos comuns (CBC) para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio constitui um passo importante no sentido de tornar a rede estadual de ensino de Minas um sistema de alto desempenho. Os CBCs não esgotam todos os conteúdos a serem abordados na escola, mas expressam os aspectos fundamentais de cada disciplina, que não podem deixar de ser ensinados e que o aluno não pode deixar de aprender. Ao mesmo tempo, estão indicadas…

Levantar o perfil do docente do ER das escolas estaduais de tempo integral de Uberlândia; o Realizar levantamento de material didático e referências utilizadas no ER das escolas estaduais de tempo integral de Uberlândia; o Relacionar as práticas pedagógicas utilizadas; o Levantar o percentual de alunos que são matriculados na disciplina ER; o Identificar se ocorre interdisciplinaridade no planejamento das aulas de ER com as disciplinas História, Filosofia e outras; o…

RA: 3326019374 Ribeirão Preto / SP 2012 ETAPA 1 1 – PASSO INTRODUÇÃO A Brascopper CBC Brasileira de Condutores Ltda, é uma indústria de condutores elétricos para energia e telefonia, com sede localizada na cidade de Ribeirão Preto, Estado de São Paulo. As atividades da empresa foram iniciadas em 10 de Julho de 1984, com 27 (vinte e sete) anos no mercado. A administração, através de seus processos, busca reconhecer no mercado maneiras eficientes de atingir a…

indivíduos se quer formar. Para a autora, ao produzir um currículo de Sociologia, é necessário discutir a formação educacional: que tipo de educação se deseja, que tipo de escola e que tipo de nação. Embora se trate de questões nada fáceis de definir, é possível pensar em critérios para o ensino da disciplina: no momento, a principal pergunta a ser respondida deve ser o que, como e para quê ensinar. Como professora de Sociologia na rede pública de ensino, participei de várias discussões…