Plano de intervenção

1 1.1- Plano de Suporte Estratégico – Plano de Ação -1 1.1.1- Desdobramento das Metas em Planos de Ação Nome da Escola: Escola Estadual Delvito Alves da Silva Objetivo Estratégico: Elevar o nível acadêmico dos alunos. Líderes do Objetivo: Profª. Erizam (Português) e Selma (Matemática), auxiliados pelos professores das demais disciplinas. Estratégia: Atingir o nível de proficiência da Escola, visando à aprovação nas disciplinas consideradas críticas, do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ao 3º ano do Ensino Médio. Meta: - Alcançar a meta de proficiência: percentual entre 8 (oito) e 10% (dez por cento) do desempenho escolar dos alunos, em 2000: 642 e o percentual entre 10 (dez) e 12% (doze por cento), em 2010: 689, elevando as taxas de aprovação nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ao 3º ano do Ensino Médio. Indicadores da Meta: (nº. de alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental, com aprovação nas disciplinas de Português e Matemática/ total de alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental) X 100 = 99,1 % (nº. de alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Médio, com aprovação nas disciplinas de Português e Matemática/ total de alunos do 1º ao 3º ano Ensino Médio) X 100 = 95,0 % Gerente de Plano de Ação: Profª. Erizam (auxiliada pelos Supervisores da Escola) Início: fev./2009 Revisão: Bimestral

os objetivos gerais, temas transversais, conteúdos, critérios de avaliação e orientações didáticas; a importância dos recursos tecnológicos para a sociedade atual. Ao final de toda essa pesquisa sejamos capazes de relacionar as diretrizes curriculares nacionais para a educação com o planejamento escolar e a prática de ensino nas escolas de níveis fundamental e médio. ATIVIDADES 1.1)ART.2 A educação, dever da família e do Estado,inspirada nos…

Planejamento Curricular Anual. SME - Secretaria Municipal de Educação / Januária/MG. E.M. de Grotinha/Cabeceirinha. Modalidade: Ensino Fundamental – 6º ao 9º Ano. Disciplina: História. Professor: Loreci Gonçalves Farias. Habilitação: Licenciatura Plena em História. “Não desfaça do que o outro fez talvez você nem consiga fazer igual” (Loreci G. Farias). …

cultura avaliativa? 2.11. A Avaliação de Sistemas Educacionais – SIMAVE 2.11.2. Análise do SAEB X PISA 2.12. A reforma curricular e a organização do ensino médio 2.13. A Base Nacional Comum 2.14. LDB/ Educação Básica/ Parecer 15/98 2.15. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Reforma Curricular do Ensino Médio 2.16. CNEB – Diretrizes Curriculares para o ensino médio 2.17. O currículo da L. Portuguesa e orientações das Diretrizes Curriculares 2.17.1. Unidade I 2.17.2.…

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Encontros da Equipe Regional do PIP – CBC & Professores da Rede Estadual PORTIFÓLIO - Artes Prof. Nando Wood Este Portfólio é uma semente elaborada com muito cuidado, tendo em vista uma planta a germinar. O espetacular nesta semente é que a partir do momento que é plantada, adquire as características da terra, dando flores e frutos diferentes. Nenhum é melhor que o outro, mas sim únicos. Cada planta ou flor desta semente, será mais um elemento…

cursos de graduação e pós-graduação; VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino; IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. B2) dos Estados (Poder Público Estadual); I - organizar,…

Levantar o perfil do docente do ER das escolas estaduais de tempo integral de Uberlândia; o Realizar levantamento de material didático e referências utilizadas no ER das escolas estaduais de tempo integral de Uberlândia; o Relacionar as práticas pedagógicas utilizadas; o Levantar o percentual de alunos que são matriculados na disciplina ER; o Identificar se ocorre interdisciplinaridade no planejamento das aulas de ER com as disciplinas História, Filosofia e outras; o…

qualidade à população. A definição dos conteúdos básicos comuns (CBC) para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio constitui um passo importante no sentido de tornar a rede estadual de ensino de Minas um sistema de alto desempenho. Os CBCs não esgotam todos os conteúdos a serem abordados na escola, mas expressam os aspectos fundamentais de cada disciplina, que não podem deixar de ser ensinados e que o aluno não pode deixar de aprender. Ao mesmo tempo, estão indicadas…

A finalidade deste estágio é proporcionar um período de observação do trabalho do gestor. As etapas foram: observação e caracterização da instituição, onde é o momento de observar, analisar os elementos que caracterizam e constituem a escola; Análise e Diagnóstico da realidade do trabalho pedagógico, possibilita analisar teoricamente como está organizada a realidade da instituição e os níveis de modalidade de ensino que a instituição oferece; Elaboração de um Planejamento educativo, onde…

RA: 3326019374 Ribeirão Preto / SP 2012 ETAPA 1 1 – PASSO INTRODUÇÃO A Brascopper CBC Brasileira de Condutores Ltda, é uma indústria de condutores elétricos para energia e telefonia, com sede localizada na cidade de Ribeirão Preto, Estado de São Paulo. As atividades da empresa foram iniciadas em 10 de Julho de 1984, com 27 (vinte e sete) anos no mercado. A administração, através de seus processos, busca reconhecer no mercado maneiras eficientes de atingir a…