dificuldades psicomotricidade

resolução de problemas e em desenvolver raciocínios, falta de competências de organização, dificuldade em iniciar e terminar tarefas e um desempenho irregular, déficits na memória auditiva e visual sequencial As crianças com dificuldades de aprendizagem podem manifestar problemas cognitivos de atenção, de percepção, de memória, de simbolização, bem como problemas emocionais, psicolinguística, psicomotores e de comportamento. FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA PISICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL TURMA I-2012 PROF. JOÃO LANIGRA NETO UNIDADE ESTUDADA: 11– PLANEJAMENTO PSICOPEDAGÓGICA TEMA DO TRABALHO: 11 – PLANO DE TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL SHEYLA ARAUJO SOARES DA SILVA CEC- CAIEIRAS – SÃO PAULO 2012 FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA PISICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL TURMA I-2012 PROF. JOÃO LANIGRA NETO UNIDADE ESTUDADA: 12 - FUNDAMENTOS DO DIAGNÓSTICO E DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA TEMA DO TRABALHO: 12 - ESTUDOS DE CASOS DE DIAGNOSTICO E INTERVENÇÕES PSICOPEDAGOGICAS SHEYLA ARAUJO SOARES DA SILVA CEC- CAIEIRAS – SÃO PAULO 2012

ANAIS DO III CELLMS, IV EPGL e I EPPGL – UEMS-Dourados. 08 a 10 de outubro de 2007 REFLEXÕES SOBRE A PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL. Osmarilda dos Santos Pires de ARAÚJO Este artigo tem a finalidade de sistematizar algumas reflexões e contribuições sobre a psicopedagogia clinicam nas instituições de ensino tratando de temas importantes para a comunidade escolar tais como: a psicopedagogia no Brasil, as relações da saúde e o papel da escola. Trata-se de um conjunto de…

instituição: 04 meses Formação: Licenciatura em pedagogia e Pós Graduação em Pisicopedagogia Clinica e Institucional. Descrição das atribuições referentes a função do diretor na instituição: acompanha o trabalho de todas as equipes que trabalham na instituição fazendo intervenções quando necessário, planeja ações junto ao grupo, gerencia os recursos financeiros e humanos, elabora planos visando à melhoria da instituição. Supervisor (a) (se tiver) Formação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CAMPUS DO ITAPERÍ CURSO EM PISICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL RAFAELA GUILHERME DO NASCIMENTO O ADOLESCENTE INFRATOR E O FRACASSO ESCOLAR FORTAEZA – CE 2012 RAFAELA GUILHERME DO NASCIMENTO O ADOLESCENTE INFRATOR E O FRACASSO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional como requisito para aprovação da disciplina de Metodologia do…

interdependência dos campos de atuação da Psicopedagogia se dá da seguinte maneira: 1) Psicopedagogia Institucional: Objetivos: • Processos de aprendizagem grupais; • Modelos de aprendizagem grupais; • Circulação no grupo do objeto do conhecimento; • Conceitos de aprendizagem no grupo; • Possibilidades vinculares para o aprender; • Investigar os diferentes caminhos, possibilidades, modalidades de aprendizagem (não – aprendizagem nos grupos). Âmbito de atuação: • Via de regra,…

– O Que É Psicopedagogia...............................................................10 1.1. Conceito....................................................................................................10 1.2. Histórico....................................................................................................10 1.3. Objeto de Estudo da Psicopedagogia......................................................13 1.4. O Papel do…

citações feitas ao longo do trabalho acadêmico, de acordo com as normas de citação estabelecidas, deverão constar obrigatoriamente da seção Referências Bibliográficas. As Referências Bibliográficas devem ser apresentadas em rigorosa ordem alfabética. Para melhor localização das obras que foram consultadas para a elaboração do trabalho, existem regras específicas da ABNT (NBR 6023) sobre organização de listas bibliográficas. A seguir exemplificamos algumas…

Fundamentos da Psicopedagogia Institucional DRB 1 O Fracasso Escolar Segundo a Psicopedagogia RESUMO A Psicopedagogia nasceu de uma necessidade: contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem. Enquanto prática clínica, tem-se transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. Como prática preventiva, busca construir uma relação saudável…

Universidade Castelo Branco e IESDE Brasil S.A. curso de especialização em Psicopedagogia INSTITUCIONAL EDUCAÇÃO ESCOLAR: (IN)DISCIPLINA ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EdsEnia Sá LIMA E CRUZ Martha Debuche de Paiva Rosângela Souza Cruz Lauro de Freitas 2007 EdsEnia Sá LIMA E CRUZ Martha Debuche de Paiva Rosângela Souza Cruz curso de especialização em pisicopedagogia turma Nº 208 EDUCAÇÃO…

criança, mas também pode constituir-se numa oportunidade para que a criança reexperimente o mundo, as pessoa e a vida de outra maneira: mais construtiva, mais confiante, mais feliz.Na sua tarefa junto às instituições escolares o psicopedagogo deve refletir sobre estas questões, buscando dar a sua contribuição no sentido de prevenir ulteriores problemas de escolaridade.O diagnóstico psicopedagógico é um processo, um contínuo sempre revisável, onde a intervenção do psicopedagogo inicia,…