Pintura Infantil

Acredita-se na idéia de que produzindo arte também se aprende, pois as artes visuais são linguagens e, portanto, uma das formas importantes de expressão e comunicação humanas, o que, por si só, justifica sua presença no contexto da educação infantil. Ao rabiscar e desenhar no chão, na areia, nos cadernos, ao utilizar materiais encontrados ao acaso, ao pintar os objetos e até mesmo seu próprio corpo, a criança pode utilizar-se das artes. Acredita-se que produzindo arte as crianças desenvolvem

....................................................................................................11 1. TEMA A importância de realizar diferentes atividades de Artes na Educação Infantil, as quais levam as crianças a descobrir, criar, compartilhar experiências, além de trabalhar a imaginação. 1. PROPOSTA JUSTIFICATIVA Como despertar nas crianças o sentimento de amor pela arte, e o que traz de…

residências, onde casas de níveis altos e baixos estampam de forma nítida a situação econômica dos moradores. Casas de alvenaria muito bem acabada, com belas pinturas, com calçadas conservadas, algumas contendo até mesmo quadras esportivas em seu quintal. Mas são casas de madeira, com calçadas com rachadas por raízes de arvores, com pinturas esfaceladas, que ocupam a grande parte do bairro. Observe nas imagens a seguir: Casa com quadra esportiva /Foto: Engilberto Leandro Casa de…

lembranças sobre arte no tempo escolar, os professores trabalhavam mais desenhos livres, com datas comemorativas, pinturas com lápis e giz de cores, tintas guaches, recortes e colagens diversas, desenhos geométricos etc. Os materiais mais utilizados eram cadernos de desenhos, papeis sulfites com desenhos para nós pintarmos, que os professores nos passavam. Não estudamos ensino de educação infantil, que na época era o jardim e pré-escolar, começamos estudar logo o 1º ano do ensino…

Sousa RA: 357267 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso de pedagogia do 4º semestre do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil. GRAJAÚ-MA 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA -…

brincadeiras infantis antigas possibilitando momentos que desenvolvam suas habilidades cognitivas, seu potencial de reflexão e de construção do conhecimento, é de fundamental importância, pois é com o lúdico que ela experimenta a vida, resolve problemas e desenvolve a sua socialização. Neste sentido, o presente projeto ganha força, pois busca resgatar a importância das brincadeiras, utilizando para este fim o trabalho com obras do artista plástico Ivan Cruz, que expressa através de…

5º Ano - Matemática: Soma dos ângulos internos e polígonos;Geografia: A estrutura do Planeta Terra. 13/08/2012 - 1º Ano - Leitura e escrita do alfabeto, caça-palavras, cruzadinhas, leitura e escrita de numerais até50. 14/08/2012 - 1º Ano - Artes: Pintura a dedo; Português: cópia, leitura e interpretação de texto, Matemática: Sistema monetário, soma de cédulas. 15/08/2012 - 1º Ano - Matemática: Aprendendo a Unidade com material dourado. Português: Português: Leitura e escrita de textos,…

9 1. Justificativa Reforçar a importância da presença da arte na escola, nesse caso especificamente na educação infantil. Considerando que a escola, mais do que mera transmissora de informações, deve ser um centro de cultura, de formação do ser humano. As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por

Justificativa: Possibilitar o desenvolvimento do lúdico, trabalhando as habilidades que a criança possui, destacando também o conceito de organização do ambiente lúdico como ambiente cultural e não apenas físico. Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que

O DESENHO INFANTIL Ao elaborar uma aula que envolva as artes visuais parece que o objetivo central, da maioria das professoras, é somente o desenvolvimento motor ou como passatempo. Parece haver desconhecimento de que “as crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico.” As crianças são exploradoras e experimentadoras natas. Elas sentem, agem, refletem e constroem novas concepções a partir das suas vivências. Segundo RCNEI (1998, p