Pesquisa De Marcado Musical

de Ensino Superior da Amazônia - IESA, Faculdade Martha Falcão – FMF - Manaus - AM. **Professora Msc. Orientadora do Curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Superior - IESA, Faculdade Martha Falcão – FMF - Manaus - AM. INTRODUÇÃO Num País marcado pela musicalidade, ainda não vemos nas escolas a preocupação de explorar essa arte. Embora presente em atividades recreativas, em festividades e, sobretudo, no cotidiano de alunos e professores, observa-se que a música, como…

trabalho proposto visa resgatar valores e tradições, melhorar a interação e tradições, e a confiança da criança em si mesma e com outro, estimular o desenvolvimento corporal, memorização, concentração, linguagem, expressão. Desenvolver a apreciação musical e a discriminação auditiva, utilização da música como ferramenta para incentivar a curiosidade e a vontade de aprender, despertar a sensibilidade, o gosto e o interesse pela música através de brincadeiras infantis. Palavras-chave:…

......... 04 2 MÚSICA: ASPECTOS CONCEITUAIS............................................................... 05 2.1 A MÚSICA NO CONTEXTO ESCOLAR........................................................... 06 2.2 DESENVOLVIMENTO DA PERCEPÇÃO MUSICAL....................................... 07 2.3 A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL............................................... 08 CONCLUSÃO..............................................

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB -EAD/UAB 3263 8600 Draft do Projeto de Pesquisa Versão: 1 Matéria: Pesquisa Histórica II Orientando (a): Juliassis Silva Lopes Orientador: Tema: Historia e musica Problema: Ate onde a influencia musical deve ser aceita pelo ouvinte no que si refere ao seu comportamento social? Objetivo Geral: Demonstrar como a musica pode ser fator determinante para a difusão de ideias e comportamentos em massa. . P R O B L E M Á T I C A Questões

NACIONAL DE HISTÓRIA – São Leopoldo, 2007. 2 INTRODUÇÃO As pesquisas que aqui serão apresentadas e que servem de pretexto para discutirmos a relação entre música e história, são parte de um conjunto mais amplo de trabalhos que vêm sendo desenvolvidos por um grupo de pesquisadores participantes do Laboratório de História, Identidades e Representações,3 do Departamento de História da Universidade de Brasília. No caso, trata-se de cinco pesquisas, algumas já iniciadas, outras em fase de…

criança, o sonoro e o musical - reinventando a música ALTERAÇÕES DO PROJETO DE MESTRADO TENDO EM VISTA AS DISCUSSÕES E LEITURAS PROPOSTAS TEMÁTICA: Música indígena nas escolas: reflexões sobre a formação de educadores Área de Concentração: Processos de Criação Musical Linha de Pesquisa: Música e educação - processos de criação, ensino e aprendizagem São Paulo 2014 1 Música indígena nas escolas: reflexões sobre a formação de educadores RESUMO O projeto de pesquisa proposto…

EDUCAÇÃO INFANTIL Isa STAVRACAS professoraisa@ig.com.br Mestrado em Educação pela Universidade Nove de Julho UNINOVE – São Paulo - Brasil; Licenciatura Plena para Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental – FEUSP. Esta pesquisa teve por objetivo investigar a presença e a forma de utilização da música em práticas educativas da Educação Infantil, comparando a realidade com as suas possibilidades de utilização, preconizadas por estudiosos do tema. Por meio de…

incluídos em uma composição musical. Se ampliarmos o sentido do termo, ritmo é um fluxo de movimento que pode ser medido ou controlado, visual ou sonoro que geralmente é produzido por uma ordenação de vários elementos diferentes. Todas as artes possuem o ritmo como característica e podemos citar a música, a dança e a poesia como exemplos. O ritmo se encontra vinculado de modo estreito ao compasso, o tipo de compasso que seja empregado definirá o tanto o acento como as notas musicais a…

eventos, tais como as competições de tiro ao alvo e a escolha da rainha da festa. O artigo discute a união entre cultura popular e cultura de massa, ao identificar, no site da Oktoberfest de Santa Cruz do Sul, a presença de artistas com ritmos musicais diferentes, que não pertencem aos grupos folclóricos tipicamente germânicos, como O Rappa, Luan Santana, Latino e Naldo. Esse entrelaçamento de culturas e ritmos remete à noção de cultura híbrida, já discutida nas aulas de Museologia no…

Silva Lucas Porto Alegre, Dezembro de 2005. 2 3 SUMÁRIO Resumo Capítulo 1 – Introdução 1.1 Repertórios musicais Kaingang 1.2 Sobre a pesquisa de campo 1.3 Referências teóricas 1.4 Sobre a sociedade Kaingang Capítulo 2 – O tempo antigo, a guerra e as práticas bélicas 2.1 O tempo antigo 2.2 As práticas bélicas 2.3 Tradição e tradução 2.4 Os instrumentos musicais vêm da mata Capítulo 3 – Uma apresentação “ao quadrado” 3.1 A comunidade Kaingang do Morro do Osso …