Pesquisa Cientifica Gestão Pedagogica Democratica

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estagio Curricular Prof. Campos dos Goytacazes 2014 “A gestão escolar constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos sócio educacionais dos…

GESTÃO PARTICIPATIVA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A QUALIDADE DE ENSINO Projeto de monografia elaborado pelo acadêmico Regiane de Sousa França Vider como exigência do curso de pós-graduação em Gestão Educacional 1000 Horas do Centro Universitário Padre Anchieta, sob a orientação do(a) professor(a) DR.ª Simone Hedwig Hasse. Jundiaí - SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 1 PROBLEMA DE PESQUISA 05 2 OBJETIVO 06 3 JUSTIFICATIVA

SUPERVISIONADO NA MODALIDADE GESTÃO EDUCACIONAL NÁDIA RIBEIRO DE MENDONÇA UBERABA-MG 2011 NÁDIA RIBEIRO DE MENDONÇA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA MODALIDADE GESTÃO EDUCACIONAL Relatório final de Estágio, realizado na Escola Arco-Íris ,apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia ,da Universidade de Uberaba - UNIUBE,7º semestre,como requisito para ................................... UBERABA-MG 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 INTRODUÇÃO: …

GESTÃO ESCOLAR. INTRODUÇÃO Gestão Escolar é um assunto recente, porém de grande importância estratégica, para que tenhamos uma escola que atenda as modernas exigências de uma sociedade cada vez mais evoluída em termos de conhecimento, em que os avanços das telecomunicações, da informatização e descobertas cientificas tem provocado mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar. Tantas mudanças e avanços estão provocando revisão nos valores tanto públicos, como

as principais dificuldades ainda encontradas na consolidação desse espaço no interior das escolas. Foram usados como referência autores que analisam a questão da gestão democrática da escola e do Conselho Escolar, publicações do MEC, bem como a legislação referente a tal temática. Inicialmente discute-se o princípio de gestão democrática da escola pública na legislação, em seguida são apresentados os avanços e retrocessos no processo político-educacional, abordando-se, particularmente,…

Faculdade de Educação da Baixada Fluminense Especialização em Gestão de Processos Educativos: Administração e Supervisão Leonardo Luiz Braga Gomes A PRÁTICA DA GESTÃO DEMOCÁTICA NA ACADEMIA DE POLÍCIA MILITAR DOM JOÃO VI Duque de Caxias 2014 Leonardo Luiz Braga Gomes A PRÁTICA DA GESTÃO DEMOCÁTICA NA ACADEMIA DE POLÍCIA MILITAR DOM JOÃO VI Monografia apresentada, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Gestão dos Processos Educativos: Administração e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CONTEXTOS EDUCATIVOS Relatório ao Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional Organização Escolar à UTA Gestão Educacional no curso de Pedagogia da a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO INTEGRADORA NA ESCOLA: ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ANGRA DOS REIS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE GESTÃO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 QUESTÃO INDIVIDUAL 6 REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO: Gestão Escolar é um assunto recente, porém de grande importância estratégica, para que…

VISÃO SISTÊMICA DO PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR: CONTEXTOS ESCOLARES E A COMUNIDADE LOCAL NOGUEIRA, Vera Lúcia Ferreira¹ RU: 281637 BECKER, Jussara Mª P.² RESUMO Este estudo teve por objetivo geral compreender o processo de gestão escolar para a utilização de concepções e teorias, na relação entre a escola e a comunidade no processo de atuação efetiva. Seus objetivos específicos foram: Entender o tipo de comunicação estabelecida entre o gestor escolar e a comunidade escolar e local;…

Durante muitos anos, as escolas adotaram o modelo de administração científica. Na sociedade industrial do início do século XX predominava a administração científica, centralizadora e hierarquizada. O contingente administrativo tinha a formação de pirâmide, cujo topo hierárquico era legitimamente ocupado pelo venerável chefe detentor de todo poder de decisão. Os demais membros desse conjunto, distribuídos por especializações, eram mais executores de ordens e planejamentos que tomadores de…