Períodos Filosóficos Da Antiguidade A Contemporaneidade

filosofia de: a) Descartes. b) Kant. c) Russel. d) Comte. 23. Indique a alternativa que corresponda a escolástica a) Inicia-se fim do Império Romano, no século III. Auxilia a exposição racional da doutrina religiosa. b) Especulação filosófico-teológica que se desenvolve do século IX até o Renascimento. Predomina nas escolas que surgem durante o Renascimento. c) Corrente filosófica que iniciou com a definição do raciocínio que é a operação mental, discursiva e lógica.…

Ementário das disciplinas DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Currículo 2006/1 1Período FAE110-Modelagem dos Sistemas Estruturais - 2 Créditos / 45 Horas Análise qualitativa do comportamento de barras, lâminas, blocos e diversos sistemas estruturais, através do contato com modelos. Noções intuitivas de equilíbrio, vínculos e graus de liberdade; solicitações, tensões, deformações; comportamento elástico dos materiais; isotropia e anisotropia; estabilidade e instabilidade. Evolução

presente trabalho tem por objetivo estudar a relação entre religião, direito e comunidade política no passado e na contemporaneidade. Neste sentido, almeja-se demonstrar que, ao menos no sentido de instauração de uma ordem mínima em uma coletividade humana, o direito parece ter sempre existido. A pesquisa tenta, ainda, enfocar os aspectos antropológicos, históricos, filosóficos e políticos da cumplicidade entre religião, direito e comunidade política no correr dos séculos.…

divisão da sociedade antiga em duas classes antagônicas, com clara divisão da moral. Existia uma moral dominante, dos homens livres, considerada como verdadeira, efetiva, fundamentada e justificada nas grandes doutrinas éticas dos filósofos da antiguidade e a moral dos escravos. 13 Ibid., p. 57. Cf. WESTON, loc. Cit. 15 Cf. WESTON, loc. Cit. 14 13 Aristóteles, lembra Weston16, opinava que uns homens são livres e outros escravos por natureza, e que esta distinção é…

divisão da sociedade antiga em duas classes antagônicas, com clara divisão da moral. Existia uma moral dominante, dos homens livres, considerada como verdadeira, efetiva, fundamentada e justificada nas grandes doutrinas éticas dos filósofos da antiguidade e a moral dos escravos. 13 Ibid., p. 57. Cf. WESTON, loc. Cit. 15 Cf. WESTON, loc. Cit. 14 13 Aristóteles, lembra Weston16, opinava que uns homens são livres e outros escravos por natureza, e que esta distinção é…

......................................................................................................80 INTRODUÇÃO A autoridade se revela simultaneamente como um dos principais problemas com os quais os homens tiveram que se confrontar na antiguidade e como uma das questões mais agudas dos tempos atuais. No passado, o sentido da autoridade estava circunscrito à esfera política, e o debate em torno do tema visava compreender de que modo a estrutura do Estado se constituía, e o poder…

WEB AULA DE PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTORICO Antiguidade 1. INTRODUÇÃO Um grande estudioso português, chamado António Nóvoa, hoje Reitor da Universidade de Lisboa, explica bastante bem a importância da História da Educação - especialmente para os pedagogos que vocês em breve serão - quando faz sua defesa dessa área do conhecimento em quatro tópicos: - A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e deve procurar restituir o passado em si mesmo, isto é,

a ser produzida aproximadamente a partir do século X d.C., mas tem origens muito anteriores a isso, num tempo identificado como antiguidade. A referência é o momento em que surgiu, no ser humano, a necessidade de explicar racionalmente o mundo e a natureza que o cercava. Pelas configurações social e produtiva, características do momento histórico anterior (período micênico, configurado séculos XII a VIII a.C.), a essa necessidade - grupos organizados por relações de parentesco e em…

o que revela a necessidade do outro ou a constituição de uma comunidade para sua realização, e é também vinculada aos princípios republicanos. [16] A liberdade antiga (positiva) A importância da noção de liberdade não se restringe ao âmbito filosófico. [17] Historicamente, aliás, em seus primórdios, esse conceito era divorciado da esfera filosófica, isso porque na tradição que vai de Parmênides a Platão o filósofo havia preterido o estilo de vida da polis – o bíos politikós – para…

caráter escolar. Para tanto, fundamenta-se nas idéias defendidas pela pedagogia histórico-crítica acerca da importância das atividades de ensino e de apropriação dos conteúdos da atividade humano-genérica, especialmente os conhecimentos científico, filosófico e estético, como essenciais ao processo de formação humana. A argumentação desenvolve-se em torno das seguintes temáticas: a concepção de homem e de educação, na pedagogia histórico-crítica; as origens da educação escolar; as…