Percepção Espaço Temporal

| |Essa oficina trata da organização em torno do desenvolvimento das estruturas psicomotoras de base: coordenação motora, equilíbrio, | |lateralidade, organização espaço-temporal e esquema corporal, buscando integrar corpo e alma. | |OBJETIVO GERAL

vincula á aceleração do processo de maturação dos centros sensório-motores de um dos hemisférios cerebrais. Já para Defontaine a lateralidade refere-se à dominância de um lado do corpo sobre o outro.” A lateralidade corporal refere-se ao esquema do espaço interno do indivíduo, que o capacita a utilizar um lado do corpo com melhor desembaraço do que o outro, em atividades que requeiram habilidade, caracterizando-se por uma assimetria funcional. O corpo humano está caracterizado pela…

(Winnicot) Elaboração e organização: Carla Patricia de Morais 2012 Berçário 1. Brincando com copinhos Idade: a partir de 1 ano Objetivos: .Estimular percepção visual, discriminação de tamanhos, organização do pensamento, coordenação motora. Como fazer: .Recolher garrafas plásticas de vários tamanhos e cores. .Cortar formando “copinhos” e arrematar as bordas aquecendo-as ou colando durex colorido. Como

andar, tem vocabulário, cérebro desenvolvido, cerebelo tbm desenvolvido, e TERCEIRA INFANCIA começam as crises e agreividade. PERCEPTUAL: Percepção é um processo que ocorre no cérebro e possui muitos estágios, envolvendo seleção, processamento, organização e integração das informações recebidas pelos sentidos (HAYWOOD; GETCHELL, 2004). Para Hurtado (1983) percepção e o reconhecimento de objetos por meio dos sentidos, é a organização das sensações registradas pelos órgãos sensoriais, as…

ou objeto dentro de um determinado espaço. Quando a criança aprender noções de situação, tamanho, movimentos, formas e volume, ela atingirá a etapa de orientação espacial, ou seja, ela passa a ter acesso a um espaço orientado a partir de seu próprio corpo, multiplicando suas possibilidades de ações eficazes. Estruturação temporal: não se pode conceber a idéia de espaço sem abordarmos a noção de tempo, já que são indissociáveis. As noções de corpo, espaço e tempo, têm que estar intimamente

............ É possível observar a coordenação motora de um indivíduo desde pequeno. A criança responde aos estímulos de várias formas e cabe ao professor, nas primeiras séries, trabalhar a motricidade da criança. Ao aprender a pintar dentro de espaços delimitados a criança já começa a desenvolver sua coordenação, à medida que ela for sendo alfabetizada, aumentará a sua capacidade motora................................................................................................ Mas…

habilidades básicas: salto; trabalhar a socialização; desenvolver a capacidade física e motora. Esquema corporal global e noções temporais: ritmo. -Pula corda; -Cabo de guerra; -Cobrinha. Melhorar o ritmo, coordenação, noção temporal, força e o relacionamento entre as crianças. Cordas Diversas. 04 Desenvolver as habilidades básicas de locomoção: corrida; percepção motora: espaço/tempo. Esquema corporal global; perceber o corpo em repouso e em movimento. -Pique fruta; -Pique…

baixo senso de espaço e tempo sendo um dos pontos mais importantes a se trabalhar afim de dar uma base sólida para outros aprendizados. É importante ter conhecimento do significado das ações das crianças e atuar de forma a utilizar o que está ao seu redor a favor do aprendizado e do conhecimento. Orientar-se no espaço, significa ver-se e ver as coisas no espaço em relação a si próprio. É dirigir-se, avaliar os movimentos e adaptá-los no espaço. É principalmente estabilizar o espaço…

sondar e explorar o campo visual e colocar na fóvea as imagens de detalhes visuais selecionados, onde a, acuidade visual é máxima. Assim, esses movimentos são especialmente funcionais em tarefas como leitura e exame de cenas estacionárias. Lendo sem espaços Intervocabulares   Leia o parágrafo excepcionalmente compacto a seguir Ao fazê-lo, ele parecerá difícil, exigindo uma fixação quase letra por letra. À medida que prosseguir na leitura (garantindo que o texto seja observado com…

Escola: ________________________________________ Ensino Fundamental Série:3º ano Data: 23 de maio de 2013 Nome do Acadêmico:_____________________________ Objetivo da aula: Desenvolver percepção temporal e visual e também coordenação motora Material: corda e arco Introdução ou Aquecimento: Pega – pega corrente: dois pegadores, o restante espalhado pela quadra. Conforme as crianças vão sendo pegas, fazem parte da corrente.…