Pedagogia Universidade Estacio De Sa

ele se apresenta para então promover mudanças sociais. É preciso ser desrespeitoso, inicialmente, consigo mesmo, com a pretensa imagem do homem educado, do sábio ou mestre. E é preciso desrespeitar também esses monumentos da pedagogia, da teoria da educação, não porque não sejam monumentos, mas porque é praticando o desrespeito a eles que descobriremos o que neles podemos amar e o que devemos odiar. [...]. Nessas circunstâncias, o educador tem a chance de repensar…

predominantemente público ou privado/mercantil) e funções da universidade. Por fim, diante do caráter mercantil do mercado educacional e dos limites da regulação estatal (supostamente pública e democrática), * Exposição feita na Mesa Redonda “Políticas de Educação Superior: impactos nos processos de ensinar e aprender na universidade”, do I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior: complexidade e desafios na contemporaneidade, Universidade Estadual de Feira de Santana…

cursos bíblicos por correspondência. O SENAC - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - iniciou em 1946 suas atividades e desenvolveu, no Rio de Janeiro e São Paulo, a Universidade do Ar, que em 1950 já atingia 318 localidades e 80 alunos; em 1973, iniciou os cursos por correspondência, seguindo o modelo da Universidade de Wisconsin - USA. A Diocese de Natal, no Estado do Rio Grande do Norte, criou em 1959 algumas escolas radiofônicas, dando origem ao Movimento de Educação de …

INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Adjarnes Albuquerque da Costa Roque Alexandre da Silva Alves Fernanda Greiwe Pinto Joaquim Francisco Cavalcante de Oliveira (Coordenador) RESUMO Este artigo mostra o desafio que têm pela frente as universidades na formação de administradores para atuarem na sociedade que está surgindo, a Sociedade do Conhecimento. Analisa a importância das questões teóricas e práticas das atividades interdisciplinares no ensino e na…

educativas, objetivando a busca de um ambiente o menos restritivo possível para dar respostas às suas necessidades educacionais (BOLSANELLO, 2005, p. 6). A Declaração de Salamanca (1994) ressalta que a Educação Especial tem por princípios uma pedagogia em que as diferenças entre as pessoas são normais, em que aprendizagem deve adapta-se às necessidades da criança respeitando suas limitações e explorando suas habilidades. Diante do exposto, o referido artigo abordará sobre o…

Marin[a], Noemi Bianchini[b] Professora pesquisadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), São Paulo, SP - Brasil, e-mail: aldamarin@pucsp.br Doutoranda do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), São Paulo, SP - Brasil, e-mail: noemibianchini@hotmail.com Resumo Esta comunicação apresenta…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO CORPORATIVA: A PROPOSTA EMPRESARIAL NO DISCURSO E NA PRÁTICA DANIELE CRUZ DA SILVA FIGUEIREDO LUZ RIO DE JANEIRO 2007 DANIELE CRUZ DA SILVA FIGUEIREDO LUZ EDUCAÇÃO CORPORATIVA: A PROPOSTA EMPRESARIAL NO DISCURSO E NA PRÁTICA Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. ORIENTADORA: Professora Dra. Neise Deluiz. RIO DE JANEIRO…

(PROPED-UERJ), a partir das noções de cur- ‘espaçostempos’ da educação na contempo- rículo, didática e docência problematiza a raneidade são assumidamente mais amplos questão, discutindo três eixos temáticos: a do que escolas e universidade. Na verdade, 1 http://www.lab-eduimagem.pro.br/frames/seminarios/pdf/apresI.pdf 2 Lévy, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. 3 sempre foi assim, primeiro porque houve Cada vez mais, no entanto, a…

(PROPED-UERJ), a partir das noções de cur- ‘espaçostempos’ da educação na contempo- rículo, didática e docência problematiza a raneidade são assumidamente mais amplos questão, discutindo três eixos temáticos: a do que escolas e universidade. Na verdade, 1 http://www.lab-eduimagem.pro.br/frames/seminarios/pdf/apresI.pdf 2 Lévy, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. 3 sempre foi assim, primeiro porque houve Cada vez mais, no entanto, a…

MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO: UM DESAFIO HISTóRICO PARA A ESCOLA Adélia Cristina Tortoreli morante João Luiz Gasparin Universidade Estadual de Maringá-UEM-Pr Introdução Recorrendo a Moreira e Candau (2003), a problemática das relações entre escola e cultura é inerente a todo processo educativo, pois não existe educação que não esteja imersa na cultura da humanidade. A escola é uma instituição cultural, sendo assim, as relações entre escola e cultura não podem ser concebidas como…