Pedagogia Uniseb 6 1

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB INTERATIVO COC ARTIGO CIENTIFICO CONCEITOS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO São José do Rio Preto / SP 2011 Docentes: Profª. MS. Cláudia Regina Benedetti E Profª Ms. Caroline Petian Disciplina: Atividade Teórica – (Projeto) Artigo Cientifico –Versão Preliminar. Curso: Pedagogia – Noturno. – Módulo 6.2 Polo: São José do Rio Preto Orientador: Roselaine Cristina Pupin Componentes do grupo: Aluno1: Aglair Elizabeth Morelli da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO Daiane Aparecida dos Santos Faiani Nayana Heloise Rodrigues Barreiro Gramigna Orientador: Prof. Ms. José Urbano Brochado Júnior RIBEIRÃO PRETO 2014 2 A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO Daiane Aparecida dos Santos Faiani ¹ Nayana Heloise Rodrigues Barreiro Gramigna ²…

Centro Universitário COC Curso de Pedagogia RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO Ribeirão Preto 2012 INTRODUÇÃO Este relatório foi realizado durante o estágio na Unidade de Ensino E.E Professor Ruben Claudio Moreira. É exigência do curso de pedagogia da Uniseb, que corresponde a primeiras séries do ensino Fundamental I. O estagio é fundamental no

1 Referência: Responsabilidade Social O presente relatório apresenta a descrição das atividades desenvolvidas pela estagiária Andrea Volpato, acadêmica do módulo 4.2 do curso de Administração do Centro Universitário Uniseb COC, na disciplina de Estágio Supervisionado I, junto à Escola Municipal “Professor José Pousa de Toledo”, situada na Rua das Castanheiras, nº 300, bairro Bosques do Lenheiro, na cidade de Piracicaba – São Paulo, o qual permitiu a aluna estagiária vivenciar práticas

experiência prévia e o autoconceito, a prontidão e especialmente a motivação destes aprendentes. Então, ressaltamos suas diferenças em relação à Pedagogia e destacamos a necessidade de se rever a formação do docente, especialmente aquele que pretende dedicar-se à educação de adultos na EaD. OBJETIVO: rever métodos e didáticas pertinentes ao modo de aprender do 1 Artigo apresentado no 18º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, com a temática “Histórias,…

05/JUNHO | | - Objetivo desta atividade: 1. EXERCITAR A HABILIDADE DE ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA 2. Compreender como um projeto de pesquisa deve ser elaborado e como seus elementos devem ser articulados - Com isso você será capaz de (habilidades desenvolvidas): 1. aprender a elaborar um projeto de pesquisa 2. perceber como encadear os elementos constitutivos do…

enriquecimento semântico da palavra lúdico, não se deteve apenas às origens, mas acompanhou os estudos sobre o movimento do ser humano e chegou à psicomotricidade. E, nessa área tornou-se reconhecido como traço fundamental de psicofisiologia da conduta humana.1 Hoje ludicidade não está mais vinculada ao jogo. Os efeitos da necessidade lúdica para o ser humano ultrapassaram os limites do jogo e chegaram ao brincar espontâneo. Brincar não é apenas brincar; sabe-se que brincar é…

Libras em estudo: ensino-aprendizagem 1 Libras em estudo: ensino-aprendizagem 2 Libras em estudo: ensino-aprendizagem Neiva de Aquino Albres (Organizadora) Libras em estudo: Ensino-aprendizagem Vanessa Regina de Oliveira Martins Edna Aparecida Mercado Mônica Conforto Gargalaka Roseli Reis da Silva Elizabeth Aparecida Andrade Silva Figueira (Autoras) 3 Libras em estudo: ensino-aprendizagem © 2012 by Neiva de Aquino Albres Todos os direitos desta…

titulação de bacharelado (as exceções são Pedagogia e Educação Física), a data de conclusão da primeira turma tem de ser igual ou inferior a 2010, o curso tem de ser presencial e tem de não só ter turma em andamento como processos seletivos para próximas turmas. Um detalhe: não são consideradas as habilitações; o guia avalia o curso como um todo. É considerado apenas um curso por município de cada instituição. A pesquisa em si segue alguns passos: 1. Atualização dos dados das…

de 12 de dezembro de 2007. Art. 2° A Instituição de Educação Superior poderá, no prazo de 60 (sessenta), dias contados da presente publicação, embargar as informações referentes ao número de vagas, endereço de oferta, denominação e grau do curso. § 1° O embargo citado no caput deverá ser realizado pela Instituição no ambiente do sistema e-MEC, momento em que deverá ser apresentada justificativa que respalde a atualização cadastral solicitada. § 2° A Instituição poderá fazer uso da funcionalidade