Patrimonio Historico Na Sociedade Contemporanea

Nas palavras o historiador Eric Hobsbawm “Ser membro da consciência humana é situar-se com relação a seu passado”. Passado este, que é uma dimensão permanente da consciência humana, um componente inevitável das instituições, valores e padrões da sociedade. A História é referencia. É preciso, portanto, que seja bem ensinada. O ensino e a aprendizagem da Historia, estão voltados inicialmente, para atividades em que os alunos possam compreender no modo de vida social, cultural, e econômico…

desde as origens clássicas da cultura ocidental (Grécia e Roma), fundamento para a própria noção de modernidade (esclarecimento), base da tradição evolucionista da antropologia do século XIX e ainda presente no senso comum da cultura urbana. As sociedades da tradição são, neste sentido, compreendidas espécies de somatórias de ausências ou incompletudes – sem família, sem religião, sem Estado, sem economia, sem cultura. O conhecimento tradicional expresso em construções simbólica de…

sociais e étnicos. H15 – Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H16 – Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 – Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Informações baseadas nas matrizes de referência do Enem divulgadas pelo INEP/MEC. COMPETÊNCIAS

Regional (IUS GENTIUM/UFSC), cadastrado no CNPq. E-mail: ligiaribeirov@gmail.com. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3488079917336729. Resumo O objetivo deste trabalho é analisar as relações entre Diversidade Cultural e Direito Autoral na sociedade contemporânea sob uma perspectiva dos direitos humanos. Para tanto, tratar-se-á do sistema de tutela dos bens intelectuais e culturais, onde serão Revista de Direitos Fundamentais e Democracia, Curitiba, v. 10, n. 10, p. 164-182, jul./dez.…

INTRODUÇÃO O meu principal objetivo com esse trabalho é investigar como as novas estratégias, defendidas pelos educadores e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), de uso da concepção de tempo histórico nos currículos da disciplina de História e na aplicação dos conteúdos em sala de aula são postas em prática no colégio por mim observado e usado como exemplo nesse trabalho, tomando como base de análise o ensino médio. Visto que, a questão de como trabalhar com conceitos…

lugares. Veremos também a rica diversidade cultural do Brasil e como, em muitos momentos, as diferenças podem se transformar em objeto de desigualdade social preconceito, discriminação ou racismo. Será que as desigualdades sociais sempre existiram na sociedade? Ciências Humanas e suas Tecnologias • Sociologia 1 Objetivos de aprendizagem ƒƒ R econhecer a cultura como a expressão da vida de um povo, de forma articulada a situações de sua vida cotidiana. ƒƒ Estabelecer relação…

pensar e viver, para aquém e além do seu tempo vivido [...]. Mas, por outro lado, trabalhar com o tempo e com a História em sua perspectiva educativa, atualmente, é também instigar o aluno para que lute pela vida, pelos homens, pois, vivemos em uma sociedade cujo passado é compreendido de forma desarticulada do presente [...].” (p. 37,38) ‘’O tempo é a categoria principal com a qual o historiador trabalha porque este só pode construir conhecimentos sobre o passado, a História,…

SINALIZAÇÃO INTERPRETATIVA DO PATRIMÔNIO CULTURAL DE BELO HORIZONTE: ROTEIRO RUA DA BAHIA BRANDAO, MARIANA GUIMARAES. 1. Prefeitura Municipal de Belo Horizonte. Fundação Municipal de Cultura. Diretoria de Patrimônio Cultural Rua Prof. Estevão Pinto, 301 – Serra Belo Horizonte – MG CEP 30220-060 mariana.gbrandao@pbh.gov.br / dipc.fmc@pbh.gov.br RESUMO A preservação da memória e do patrimônio cultural das cidades tem se afirmado, cada vez mais, como uma das necessidades…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE TECNOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO CENTROS HISTÓRICOS E DESENVOLVIMENTO URBANO: um estudo comparativo entre os programas Monumenta no Brasil e Polis em Portugal Luana Cruz Luana Cruz CENTROS HISTÓRICOS E DESENVOLVIMENTO URBANO: um estudo comparativo entre os programas Monumenta no Brasil e Polis em Portugal Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Arquitetura e Urbanismo…

RESUMO 01. Sobre a Memória das Cidades A valorização do passado das cidades é uma característica comum às sociedades deste final de milênio. No Brasil, esta tendência é inédita e reflete uma mudança significativa nos valores e atitudes sociais até agora predominantes. Depois de um longo período em que só se cultuava o que era novo, um período que resultou num ataque constante e sistemático às heranças vindas de tempos antigos, eis que atualmente o cotidiano urbano brasileiro vê-se invadido