Pasta Estagio 5º Periodo Pedagogia

unidades pelas quais passou, o tempo em que nelas permaneceu, as licenças que tirou, os períodos de férias, as portarias de realocação, as sindicâncias a que responde, as penalidades que sofreu etc). 1.1.2 Aplicação do programa de avaliação para servidores em estágio probatório, instituído pela SEAP Todo o servidor que ingressa no setor público permanece em estágio probatório durante três anos. Só após esse período, e dependendo da avaliação, será considerado 25 definitivamente…

................................ 57 5.5. Interlocução com a Equipe Multiprofissional .......................................... 58 5.6. Plantão Técnico ..................................................................................... 58 6. PASTA DO SERVIÇO SOCIAL ......................................................................... 59 7. REGISTRO DAS INTERVENÇÕES .................................................................. 61 8. RELATÓRIO SOCIAL................................

turno da manhã contempla as turmas de 6º á 8º ano, há no turno da manhã uma turma especial chamada de aceleração, é destinada a alunos, que referentes ao seu ano de estudo, estão com a idade avançada[1]. O turno da tarde contempla as turmas de 1º à 5º ano. É oferecido café e almoço para ambos os turnos. 1.2 Escola pública municipal próxima do centro de Parobé: Funciona em três turnos,manhã e tarde do pré ao nono ano do ensino fundamental e noite tem uma turma de EJA.Os alunos tem a…

EXPERIÊNCIA: UM OLHAR PROFISSIONAL-PESSOAL NO CONTEXTO DO CONSELHO TUTELAR DE PONTA GROSSA- PR Viviane Ruiz Potma Gonçalves 1 Sandra Santana Pazinato 2 Thaysa Zubek Valente 3 Daniely Dias Pacheco 4 Resumo: O presente trabalho faz parte de um estágio profissional curricular obrigatório do curso de Bacharelado em Psicologia, realizado no Conselho Tutelar da cidade de Ponta Grossa-PR. Objetivamos compreender como as demandas sociais acolhidas por esta instituição emergem e são…

13.1 Participação do Corpo Discente nas Atividades Acadêmicas...............................................78 13.2 Prática Componente Curricular.............................................................................................79 13.3 Estágio Curricular Supervisionado....................................................................................... 80 13.4 Trabalho de Conclusão de…

PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 5.1. 11 ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. SEMINÁRIOS CURRICULARES 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 15 5.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 5.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 5.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 16 18 19 20 5.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 21 5.5. INCLUSÃO E…

seu Projeto observância Político-Pedagógico, aos princípios submetido à aprovação do Conselho Escolar. elaborado democráticos, e 13 TÍTULO II ORGANIZAÇÃO ESCOLAR CAPÍTULO I DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Art. 5º. O trabalho pedagógico compreende todas as atividades teórico-práticas desenvolvidas pelos profissionais do estabelecimento de ensino para a realização do processo educativo escolar. Art. 6º. A organização democrática…

Biologia ou Ciências, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo MEC. 2.1.4 CARGO 4: PROFESSOR – ESPECIALIDADE: DIDÁTICA REQUISITO: diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de nível superior de licenciatura plena em Pedagogia, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo MEC. 2.1.5 CARGO 5: PROFESSOR – ESPECIALIDADE: EDUCAÇÃO FÍSICA REQUISITO: diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de nível superior de licenciatura…

programas educativos implementados tendo em vista a vasta diversidade destas características e necessidades; as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas se devem adequar através duma pedagogia centrada na criança, capaz de ir ao encontro destas necessidades; as escolas regulares, seguindo esta orientação inclusiva, constituem os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias, criando comunidades abertas e…

PraƩ (2004) ................................................................................. 113 Ester de Carvalho Diniz Texto 3: Ingresso, Perfil e Percurso dos Alunos das Turmas Pioneiras na Modalidade Educação a Distância da UFPB Virtual – Período 2007.2 ................................... 127 Ester de Carvalho Diniz 4ª PARTE: SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ....................................................................................... 137…