Passo 3 Escrever Um Texto Dissertativo Argumentativo Co

EAD UNITINS – LÓGICA E PRODUÇÃO DE TEXTOS - FUNDAMENTOS E PRÁTICAS JUDICIÁRIAS Lógica e Produção de Textos 2º PERÍODO Sibele Letícia Rodrigues de Oliveira Biazotto PALMAS-TO/ 2006 1 EAD UNITINS – LÓGICA E PRODUÇÃO DE TEXTOS - FUNDAMENTOS E PRÁTICAS JUDICIÁRIAS Fundação Universidade do Tocantins Reitor: Humberto Luiz Falcão Coelho Pró-Reitor Acadêmico: Galileu Marcos Guarenghi Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Extensão: Maria Luiza C. P. do Nascimento…

recém-chegados à universidade, criou um programa de apoio acadêmico aos calouros, em cinco áreas disciplinares: língua portuguesa, matemática, biologia, química e física. Neste programa, convidou professores de seus quadros e de outras IEs para escrever manuais interativos, com vistas a oportunizar aos discentes a familiarização com os conceitos e as linguagens de cada uma dessas áreas. Os manuais têm dupla face, uma impressa, para quem não tem acesso aos recursos eletrônicos, e…

Ler e escrever são atividades que aguçam a consciência, ampliam horizontes e geram possibilidades. 3 SUMÁRIO A REDAÇÃO E SEUS BLOQUEIOS 04 1. Como escrever um bom texto? 05 2. LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA.................................................................... Variedades .......................................................................................... Níveis de fala ....................................................................................... 06 06…

________________________________________________ SALA ____________ 1º SEMESTRE DE 2011 1 1. O PROCESSO DA ESCRITA É muito comum estudantes e profissionais sentirem certa dificuldade na produção de textos. Esse problema se deve, na maioria das vezes, à falta do hábito de leitura, de treino e também de técnica. Aprender a escrever é aprender a pensar. Não é possível escrever sem que se tenha o que dizer e sem que se possa organizar o pensamento. Portanto, é necessário observar os…

ESCRITA: .......................... 3 2. DIRETRIZES PARA A LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS VERBAIS E NÃO VERBAIS: ................................................................................................... 5 2.1 Exercícios de Leitura ........................................................................................................ 6 2.2 Leitura: conotação, denotação, pressuposto, subentendido; ............................................. 9 3. ESTRUTURA DO…

2.2 – O ensino da Língua Portuguesa no Brasil............................. 15 2.3 – O que pensa e de que forma trabalha o professor de Língua Portuguesa em Fortaleza dos Valos.................................... 19 3 – O que é o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar, Gestar II 22 4 – Análise de atividades desenvolvidas nas oficinas do programa de formação, Gestar II............................................................................ 25

uma construção argumentativa. A quantidade de informações não permite uma reflexão aprofundada. Na área jurídica: as petições elaboradas rapidamente, recheadas de recortes com julgados de pertinência discutível e de fácil acesso. O trabalho argumentativo perde espaço, à medida que os juízes não se persuadem com a leitura, pois a produção argumentativa contemporânea exige fins e não meios. Atualmente, o que é mais necessário, o conhecimento jurídico ou a argumentação? Manuel…

2010. ISBN 978-85-7849-450-6 1. Ensino de arte 2. Educação Física 3. Ensino de línguas 4. Ensino da língua portuguesa 5. Ensino fundamental 6. Ensino médio 7. Conteúdos curriculares 8. Estudo e ensino 9. São Paulo I. Fini, Maria Inês. II. Vieira, Alice. III. Título. CDU: 373.3/.512.14:7/8(815.6) Carta do Secretário Senhores professores e gestores, Com muita satisfação, apresentamos a versão definitiva dos textos-base do Currículo da Secretaria da Educação para o Ensino…

..................................... 1 PRIMEIRA PARTE – ESTUDO DO TEXTO E PRODUÇÃO TEXTUAL..................................... 3 Conceito de Texto........................................................................................................................................ 3 Relação entre Texto e Contexto ................................................................................................................ 3 Coesão e Coerência – A “argamassa” textual........................

2010. ISBN 978-85-7849-450-6 1. Ensino de arte 2. Educação Física 3. Ensino de línguas 4. Ensino da língua portuguesa 5. Ensino fundamental 6. Ensino médio 7. Conteúdos curriculares 8. Estudo e ensino 9. São Paulo I. Fini, Maria Inês. II. Vieira, Alice. III. Título. CDU: 373.3/.512.14:7/8(815.6) Carta do Secretário Senhores professores e gestores, Com muita satisfação, apresentamos a versão definitiva dos textos-base do Currículo da Secretaria da Educação para o Ensino…