Alfabetização e Letramento

Atividades Práticas Supervisionadas Pedagogia 3ª Série Letramento e Alfabetização ETAPA 2 Passo 1 (Equipe) Registrar os conceitos/definições dos termos a seguir, pautando-se nos estudos efetivados na parte 1 – Concepções (PLT nº 263 – pp. 13-60). Termo Conceito Significado Caracteristicas Analfabeto Palavra de origem latina (analphabetus) que se refere àquelas pessoas que não sabem ler nem escrever. Aquele que não sabe ler nem escrever. Não conhece o alfabeto, incapaz de codificar e deco-dificar textos. Alfabetizado Processo de inserção da leitura e da escrita. Aquele que sabe ler e escrever. Conhece o alfabeto, capaz de codificar e decodificar textos. Alfabetização A alfabetização surgiu a mais de 500 anos antes de cristo. Designa a ação de alfabetizar Essa não é uma habilida-de, é um conjunto de há-bilidades, o que a caracte-riza como um fenômeno da natureza complexa, multifacetada. Em seu sentido próprio, específico como processo de aquisi- ção do código escrito, das habilidades de leitura e escrita. Designa a ação de alfabe-tizar, de “ensinar a ler e a escrever”. Alfabetismo/Letramento Termo oposto a analfabe-tismo,”estado ou condi-ção” de quem sabe ler e escrever. Designando o “estado ou a condição" que assume aquele que aprende a ler e a escrever. Exercer práticas sociais de leitura e escrita: ler jornais, revistas, livros, saber ler e interpretar ta-belas, quadros, formulá-rios, contas de água, luz, telefone, saber ler e es-crever cartas

além de adquirirmos mais conhecimentos e cultura, experimentamos novas experiências, ao conhecermos mais do mundo em que vivemos e também sobre nós mesmos, já que ela nos leva a reflexão. Nessa perspectiva da importância de ler, interpretar e escrever, lançamos aos alunos a proposta de trabalhar com os diferentes gêneros textuais no ensino da leitura e da produção de texto. O texto circula na sociedade com diversas finalidades e para uma extensa variedade de leitores. Por isso, é…

só... mas também, não apenas... como também, não só... bem como, etc. Dúvida Talvez, provavelmente, possivelmente, quem sabe, é provável, não é certo, se é que, a caso, por ventura, etc. Surpresa, imprevisto Inesperadamente, inopinadamente, de súbito, imprevistamente, surpreendentemente, etc. Lugar, proximidade, distância. Perto de, próximo a ou de, junto a ou de, fora, mais adiante, além, lá, ali, algumas preposições e os pronomes demonstrativos, etc. Contraste, oposição,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – FORTALEZA UNIDADE II CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUES E INGLÊS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Francisco Cleiton de Sousa Rebouças r.a 428254 Antonio Joceir Ferreira Costa r.a 405946 Francisco de Assis Fernando de Castro r.a 415943 Flávio Arídio Sousa Albuquerque r.a 434302 Francisco Robson da Silva Oliveira r.a 406750 leitura e produção de textos desenvolvidos na…

DE TEXTO LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Alexandra Helena Guedes de Morais RA: 6581336115 Cátia Silene Olson Bezerra RA: 6398256920 Marinês Miranda Bernardes de Morais RA: 6398256916 Suzana Eli de Souza Miranda RA: 6398263931 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Jenifer Marques…

CONSTRUINDO O TEXTO DISSERTATIVO: CONCEITOS, ARTICULAÇÕES E TEXTUALIDADE Bruna Toscano Gibson 1 RESUMO Este artigo tem como objetivo construir um breve panorama sobre o tipo textual dito dissertativo . Para tanto, de forma sucinta e objetiva, são apresentadas considera- ções iniciais sobre os conceitos de língua e texto, e algumas noções sobre produção e tipologia textuais. A seguir, analisamos a estrutura do texto dissertativo e, por fim, tratamos dos critérios de…

Introdução Neste trabalho iremos mostrar os diferentes gêneros textuais Tipos de Textos Principais mudanças na nova ortografia da Língua Portuguesa Concepção de leitura A concepção de leitura depende do entendimento que cada leitor possui de: sujeito, língua, texto e sentido adotado ao ler. Analisando dessa forma podemos dizer que cada pessoa tem uma forma especifica e diferente de entender o que esta lendo. Podemos identificar pelo menos três…

Etapa 2 (passo 2) Características do gênero textual CONTO. * É um texto narrativo ficcional que tem por finalidade emocionar, divertir; * O locutor é o autor; o destinatário é o público em geral; * Pode ser publicados em livros, jornais, revistas e sites da Internet; * Os temas são variados; * Estruturalmente, é um texto curto, que apresenta poucas personagens, poucas ações e tempo e espaço reduzidos; * O enredo apresenta um conflito que pode culminar num…

fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx REDAÇÃO cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Textos Argumentativos wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn…

Zéflávio Teixeira Editoração eletrônica Márcia Sasso Sumário útido-de~ l'1up md to ~ '\\\'I 'ta t<J.IVte ~ 'd f ôet: Pen ~ ''l'-edúz, a ~ do4' editora scipione www.scipione.com.br Jl'1t,ttdo4,) 9 () c6digo e o sentido 11 1 )u volta à Torre 12 M ATRI Z Praça Carlos Gomes, 46 01501 -040 São Paulo SP DIVULGAÇÃO Rua Fagundes, 121 01508-030 São Paulo SP Tel. IOXX1 11 3272 841 1 Caixa Postal 65131 ·. ~e~de uiâta 14 'o rno se forma o ponto de vista? 17 O que forma o ponto de vista?…