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SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC 2.1 PAPEL E MARGENS 2.2 FONTE 2.3 ESTRUTURA 2.3.1 Capa 2.3.2 Folha de Rosto 2.3.3 Folha de Aprovação 2.3.4 Dedicatória 2.3.5 Agradecimentos 2.3.6 Epígrafe 2.3.7 Resumo 2.3.8 Lista de Ilustrações 2.3.9 Lista de Tabelas 2.3.10 Lista de Abreviaturas e Lista de Símbolos 2.3.11 Sumário 2.4 ELEMENTOS TEXTUAIS 2.4.1 Introdução 2.4.2 Desenvolvimento 2.4.3 Conclusão 2.4.4 Regras Gerais de Apresentação Gráfica…

FACULDADE UNIDADE DE A CURSO DE GRADUAÇÃO EM DIREITO DISCIPLINA METODOLOGIA DA PESQUISA EM DIREITO PROF. Dr. AULAS DE METODOLOGIA DA PESQUISA EM DIREITO PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Bacharelado em Direito DISCIPLINA: Metodologia da Pesquisa em Direito TURMAS: 9º Período (manhã e noite) CARGA HORÁRIA: 60 hora/aulas PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 2012.2 DOCENTE: Prof. Dr. Daniel Alves Magalhães COORDENADORA:…

APOSTILA DE PORTUGUÊS INSTRUMENTAL 1 - Língua, linguagem e variação linguística INTRODUÇÃO Repare que os momentos de nossa vida são constituídos de situações em que estamos com pessoas desconhecidas, pessoas próximas, pessoas de nossa intimidade, pessoas com quem temos pouca intimidade... Enfim, situações em que nos encontramos são enquadradas na formalidade ou na informalidade. Então, a necessidade de adquirirmos a linguagem mais elaborada, chamada por muitos: ―norma culta‖, é…

obtenção do título de especialista em libras com educação inclusiva. Orientadora: Professora Drª. Ana Maria Lourenço de Azevedo. Aracaju, 24 de Setembro de 2011 LINGUAGEM ESCRITA: Conquista de todos ou de alguns? ANDRADE, Marta Maria Santos. mar-tinha64@hotmail.com RESUMO A dificuldade da escrita trabalha com a questão do ato de escrever e toda sua estrutura gramatical, ortográfica, fonética, pois a construção da escrita é um dos últimos processos de aprendizagem e um dos mais…

de Testes e depois assinaladas na Folha de Respostas, conforme as instruções que serão dadas pelo examinador. Exemplo: 1 de 10 corresponde a 2 0. a. b. c. d. e. 2. 4. 5. 8. 9. A alternativa c é a única correta. Não vire a página. Aguarde a orientação do examinador. CGE 2045 L Í N G U A P O R T U G U E S A O texto abaixo se refere à questão 1. Prazer de existir Solte a imaginação e pense, nem que seja por alguns instantes, em como seria bom viver curtindo cada

CADEIRA ÀS CARTEIRAS ESCOLARES INDIVIDUAIS Entre Mudanças e Permanências na Materialidade da Escola Primária Catarinense (1836- 1914) FLORIANÓPOLIS - SC 2009 ii UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO - FAED PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO – LINHA DE PESQUISA: HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO RAQUEL XAVIER DE SOUZA CASTRO DA CADEIRA ÀS CARTEIRAS ESCOLARES INDIVIDUAIS Entre Mudanças…

parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: CRONOGRAMA A) TRABALHANDO O TEXTO I – O USO DA LÍNGUA Língua, Linguagem e Variação Linguística A produção…

significativa. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta os estágios psicológicos de cada faixa etária, enfoca a importância da Literatura Infantil na escola, esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler e finalmente apresenta como ela está sendo trabalhada na escola pelos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental . PALAVRAS-CHAVE: Educação, Literatura Infantil, Gosto pela a Leitura, Desenvolvimento da criança e a Escola.

textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social; e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo de comunicação, mas como espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; 2) Texto e contexto, contextualização na escrita; 3) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor),

Gisleine Bartolomei Fregoneze, Joacy M. Botelho. – Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014. 184 p. ISBN 978-85-68075-30-2 1. Pesquisa. 2. Trabalhos. 3. Acadêmicos I. Ricieri, Marilucia. II. Fregoneze, Gisleine Bartolomei. III. Botelho, Joacy M. IV. Título. CDD 001.42 Sumário Unidade 1 — A pesquisa científica ................................1 Seção 1 Pesquisa científica ................................................................3 1.1 1.2 Mudanças ocorridas nas…