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A=5; B=2; C=A div B; O valor de C será 2. 1 Algoritmo - Professora Denise Moraes e) A * B / C * D; ____________________________ MOD: fornece o resto da divisão entre duas variáveis inteiras. Exemplo: sendo A e B variáveis inteiras, então se A=16; B=6; C=A mod B; O valor de C será 4. Operadores Relacionais < >    -- Menor que -- Maior que -- Menor ou igual que -- Maior ou igual que -- Diferente Sintaxe: início | | ; | | ; | fim. Operadores Lógicos não e ou e Não V F Res. F V V F F V F V F V Res. F F F V ou Res. V F V F V V F F F V V V Prioridades As prioridades para operações estão na tabela a seguir: Primeiro: parênteses e funções Segundo: expressões aritméticas: 1) * , / 2) + , Terceiro: comparações , ,  e  Quarto: não Quinto: e Sexto: ou Exercícios 1) Dado os valores A  30, B 10, C faça: a) (A>30) ou (B/D>D*3) b) (A*D+B/2) =B+D) c) ((C+B*2) < A) e não (C>D) d) A+B = B-5 e) (C >= 0) e (C 4) e não (8 > B) i) (B + C = 4) ou (B > C) Blocos e Comandos Básicos de Controle Blocos Um bloco pode ser definido como um conjunto de comandos com uma função bem definida. Ele serve também para definir os limites onde as variáveis declaradas em seu interior são conhecidas.  12 e D  2, ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) Comandos de Entrada e Saída de Informação Entrada Sintaxe: ler(VARIÁVEL);…

corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o…

Elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais. Desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial, revelando capacidade crítico-analítica para avaliar as implicações organizacionais com a tecnologia da informação. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Nutrição 3ª Série Patologia Aplicada à Nutrição A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhada pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas…

Passo 3 (Aluno) Ler o artigo de GARCIA, Shiela et al. Planejamento e preparo da Negociação com Distribuidores Internacionais: um estudo de caso na Indústria Brasileira de Medicamentos Veterinários. Disponível em: < https://docs.google.com/file/d/0B2EGIpHvUjctT0Y0QkZWZzZuYms/edit?usp=sharing >. Acesso 24 abr. 2013. Identificar com sua equipe os principais fatores abordados no artigo que contribuem para que o planejamento da negociação com a “Feito em Casa”…

que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de…

Manual PIM VIII Gestão Comum Sumário Manual PIM VIII – Gestão Comum 1. Introdução.................................................................................................................................... 03 2. Direção ao aluno........................................................................................................................ 04 3. 1ª Etapa do…

de acabar com aquele eterno transtorno. Muitos planos foram discutidos e abandonados. No fim, um rato jovem levantou-se e deu a ideia de pendurar uma sineta no pescoço do gato; assim, sempre que o gato chegasse perto, eles ouviriam a sineta e poderiam fugir correndo. Todo mundo bateu palmas: o problema estava resolvido. Vendo aquilo, um rato velho que tinha ficado o tempo todo calado levantou-se de seu canto. O rato falou que o plano era muito inteligente, que, com toda a certeza,…

P RÁTICAS S UPERVISIONADAS CST em Redes de Computadores 2a. Série Matemática para Comunicação de Dados A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino­aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: ✓ Favorecer a aprendizagem. ✓ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. ✓ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. ✓…

rhATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão de Recursos Humanos 4ª Série Treinamento e Desenvolvimento A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver…