Modelo Sugerido Desafio Profissional 1bimestre

clara do caminho a ser trilhado pela Glamour. O aluno deverá desenvolver os passos de 1 a 5, para compor seu relatório final a ser postado no ambiente AVA para avaliação. PASSO 01 Apresentar os lançamentos contábeis da constituição da empresa Glamour conforme solicitado. a) Lançamentos no Razão; b) Balancete de Verificação; (o aluno poderá utilizar qualquer modelo de razão e balancete de verificação, retirado das bibliografias indicadas ou de sites relacionados à disciplina). PASSO 02 Preencher a ficha de estoque utilizando o Custo Médio Ponderado das compras que foram realizadas. (o aluno poderá utilizar qualquer modelo de ficha de estoque retirado das bibliografias indicadas ou de sites relacionados à disciplina). PASSO 03 Apresentar os lançamentos dos fatos contábeis que ocorreram na empresa solicitado. a) Lançamentos no Razão; b) Balancete de Verificação; (o aluno poderá utilizar qualquer modelo de razão e balancete de verificação, retirado das bibliografias indicadas ou de sites relacionados à disciplina). PASSO 04 Realizar as operações de vendas que a empresa Glamour efetuou conforme os lançamentos informados para este passo. Realize os lançamentos no: a) Lançamentos no Razão; b) Balancete de Verificação; c) Balanço Patrimonial. (o aluno poderá utilizar qualquer modelo de razão, balancete de verificação e balanço patrimonial retirado das bibliografias indicadas ou de sites relacionados à disciplina). PASSO 05 Agora que você já realizou…

DESAFIO PROFISSIONAL PADRONIZAÇÃO A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização: 1. Em páginas de formato A4; 2. com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; 3. fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta; 4. espaçamento de 1,5 entre linhas; 5. se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; 6. com capa,…

autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciências Contábeis 5ª Série Análise de Investimentos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

autoaprendizagem do aluno. .Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. .Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. . Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. .Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. .Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a…

corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o…

pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um…

Física, sob orientação do docente da disciplina. Para melhor compreensão, os conteúdos foram organizados tendo por base o mapa conceitual apresentado a seguir (Figura 1): Figura 1: Mapa conceitual das atividades estruturadas de Fundamentos da Educação Física. Etapas das atividades estruturadas Foi desenvolvido um quadro de tarefas (Quadro 1), composto por nove etapas, todas com carga horária pré-determinada para facilitar a realização da Atividade Estruturada da disciplina…

program adas e supervisionadas e que t em por obj et ivos: Favorecer a aprendizagem . Est im ular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficient e e eficaz. Prom over o est udo, a convivência e o t rabalho em grupo. Desenvolver os est udos independent es, sist em át icos e o aut oaprendizado. Oferecer diferent es am bient es de aprendizagem . Auxiliar no desenvolvim ent o das com pet ências requeridas pelas Diret r izes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Prom over…

Orientação para formatação de artigos acadêmicos 2012 Universidade Paulista UNIP Título do artigo 1 2 Nome do(s) autor(es) Nome do professor orientador Resumo Este documento apresenta os elementos que constituem a estrutura de um artigo acadêmico, bem como sua formatação geral para apresentação à Coordenação do Curso para cumprimento dos requisitos do Trabalho Interdisciplinar e das Atividades Complementares do semestre letivo. O Resumo deve iniciar-se com a descrição…