estágio em educação especial

deve dominar o conteúdo e saber porque esta utilizando determinado material concreto, deve estimular seu aluno a buscar maiores conhecimentos por meio de pesquisa e estágios. O estagio em educação infantil é essencial pois o educador quando chegar a atuação tem de ter um propósito claro,domínio do conteúdo e organização para utilização de tais materiais, contudo o professor deve saber o que vai ensinar , deve buscar técnicas de ensino e dominar o conteúdo a fim de obter um ensino eficiente. Optamos pela realização de um trabalho de bidocência o qual o foco deste trabalho simultaneamente ás intervenções individualizadas, impulsionadas pelo entendimento que o trabalho do educador especial é muito qualificado pela extensão deste ao ambiente escolar mais frequentado pelo aluno a classe comum ainda, a atuação é realizada junto á alunos que frequentam anos escolares e necessidades educacionais especiais diferenciadas . Desenvolvimento O estágio foi realizado na escola municipal: João Antonio Carminato, situada a rua: Dr. Fernando Costa n°55, no bairro de santelmo, localizada na cidade de pederneiras, no estado de São Paulo. O contato com a escola é feita por meio do telefone (14) 3293-9000 ou pelo email: emef.santelmo@yahoo.com.br. A escola oferta atendimento na educação infantil no período da manhã e tarde. A escola atende um total de 140 alunos, desse total 12 são alunos em processo de inclusão. O estagio foi realizado junto a professora especialista de…

Almeida RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL BOA VISTA 2015 FACULDADE DE CIENCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO NORTE DO BRASIL Lidiane de Souza Almeida RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL BOA VISTA 2015 INTRODUÇÃO O Curso de Complementação Pedagógica inclui, obrigatoriamente, 300h de estagio supervisionado a ser realizado em instituições de ensino em Educação Infantil, anos…

..... 11 6.1 AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO ...................................................................................... 11 6.2 CONCEITO DE AVALIAÇÃO ................................................................................... 11 6.3 DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS.......................................................... 11 REQUERIMENTO (MODELO) .................................................................................. 14 DECLARAÇÃO DA INSTITUIÇÃO (MODELO)…

demanda de alunos pelo curso de Pedagogia do CEULP. Há alunos, com experiência em magistério e outros serviços da escola, e outros que ainda não possuem esse envolvimento como profissional docente, mas que, pretendem assumi-lo ou se inserir em outros espaços educativos, neste contexto diversificado da região. O primeiro curso de Pedagogia do Centro Universitário Luterano de Palmas – CEULP foi criado em 1993, pelo então Instituto Luterano de Ensino Superior – ILES , com suas diferentes…

symptoms in Brazilian adolescents: gender prevalence and agreement between teachers and parents in a non-English speaking population. J. Atten. Disord., 12, 2, p.135-40, sep. 2008. 2. PONDÉ, M. P.; FREIRE, A. C. C. Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder in schoolchildren in the city of Salvador, Bahia, Brazil. Arq. Neuro-Psiquiatr., v. 65, n. 2A, p. 240-244, jun. 2007. 3. FONTANA, R. da S. et. al. Prevalência de TDAH em quatro escolas públicas brasileiras. Arq.…