Parecer Descritivo Criança Especial

O ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM, DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS E DA PRÁTICA EDUCATIVA ATRAVÉS DA AVALIAÇÃO A avaliação é um componente do processo educativo e, articulada ao planejamento, se constitui em um importante instrumento de análise do trabalho pedagógico nas instituições. A nossa prática educativa se torna significativa quando é marcada pela intencionalidade e orientada por estratégias que garantam a continuidade dos processos de ensinar e aprender. A avaliação tem a importante

sujeito diante das tarefas, considerando resistências, bloqueios, lapsos, hesitações, repetição, sentimentos de angústias. A Psicopedagogia refere­se a um saber e a um saber­fazer, às condições subjetivas e relacionais – em especial familiares e escolares – às inibições, atrasos e desvios do sujeito ou grupo a ser diagnosticado. Para Kiguel, "o objeto central de estudo da Psicopedagogia está se estruturando em torno do…

fazendo feliz. Agradeço as meus tios Afonso e João, por sempre me elogiar e me incentivar ajudando-me a engrandecer. Aos meus amigos Romário, Leonardo, Brunna e Carmecy que, ao longo desses três anos, posso considerar como verdadeiros amigos. Em especial agradeço meu professor Renato Mendes, que foi um orientador extraordinário, estando sempre presente, esclarecendo as minhas dúvidas, tendo muita paciência, competência, confiança, conhecimentos e principalmente a amizade.…

ESCOLA ESPECIAL RENASCER PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Lucas do Rio Verde – MT - 2011 DEDICATÓRIA Este Projeto Pedagógico é dedicado aos alunos da Escola Especial Renascer por acreditarmos em seu potencial de aprendizagem e na certeza de estarmos garantindo as mesmas condições de ensino ofertado aos demais alunos, propiciando-lhes

Escola Municipal Antonio Costa Ensino de Educação infantil e Fundamental. A população alvo da presente pesquisa envolveu 52 (cinqüenta e dois) sujeitos. A investigação delineada nesta pesquisa caracteriza-se como um estudo de cunho descritivo – analítico, numa abordagem qualitativa, tendo em vista que foi baseada num modelo dialético de análise, em que se procura identificar as múltiplas facetas das práticas de gestão escolar desenvolvidas na escola, objeto do estudo,…

assim, o estágio constitui-se em importante instrumento conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. O ensino fundamental deve ser oferecido a partir dos 6 anos de idade para qualquer criança, em complementação à ação da família, para proporcionar condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social e promover a ampliação de suas experiências e conhecimentos, estimulando seu interesse pelo…

A AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL_____________________14 3.1 Primeiro ano do Ensino Fundamental – crianças de seis anos_____________18 3.2 A matrícula da criança de seis anos no Ensino Fundamental______________20 3.3 Avanços pretendidos no processo de alfabetização para o Ensino Fundamental de nove anos________________________________________________________21 3.4 A avaliação da criança de seis anos no Ensino Fundamental______________23 4.…

não parece ter repercutido na Universidade. Isso porque não houve, nesse período, um evento nacional promovido pelas Universidades para discutir esta questão. Afinal, quem forma os professores que não estão conseguindo ensinar adequadamente nossas crianças? Um fato que está precisando despertar a atenção das Universidades é que os sistemas municipais de ensino não têm condições de sozinhos promoverem a formação continuada de seus professores, porque se tivessem não se encontrariam nessa…

novos amigos, em especial os que vieram com o TLC, pessoas maravilhosas que estiveram presentes em momentos maravilhosos. Agradeço aos professores da Educação Física, funcionários e colegas, que contribuíram ao longo da caminhada, para o nosso sucesso. Aos meus amigos de sala, pessoas maravilhosas que entraram de repente em minha, assim como eu na deles, mas tenho certeza, depois desses anos de convivência, não sairemos mais da vida uns dos outros, não mesmo. Quero em especial…

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO CUIDAR, DO EDUCAR, DE CRIANÇA E DE INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. “Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção de um vínculo afetivo entre quem cuida e é cuidado”. (RCNEI –Vol. 1, p. 75, MEC/SEF, 1988) Resumo Este artigo apresenta parte de um estudo que está sendo desenvolvido e que tem por objetivo analisar as