Paradigma Objetivista E Subjetivista Na Aprendizagem

pelos membros da comunidade. Essa remoralização do direito se tornou necessária a partir da modificação da percepção da ordem jurídica como um todo, a partir do Direito Constitucional, espraiando-se para o Direito Civil, que teve modificado os paradigmas que norteavam o seu desenvolvimento e sua compreensão, passando a prevalecer a dignidade e a boa-fé. Ademais, a moral se entrelaça ativamente com o direito pela via dos direitos fundamentais, os quais comportam uma caracterização…

história, repletos de inimizades e de sangue. Vamos contar às crianças e jovens as veredas traçadas pelos escritores, poetas, artistas, cientistas e intelectuais. Em homenagem a ti, vamos revisar os sistemas educacionais a partir da perspectiva da aprendizagem e não do ensino. Vamos redobrar esforços na educação para todos, por todos, durante toda a vida. Mestres e aprendizes juntos, cada dia. Aprender a aprender. Aprender a empreender. A conhecer. A fazer. A ser. A viver juntos. E…

ilicitude da legítima defesa preventiva. Para Hildebrando Accioly, a “legítima defesa só existe em face de uma agressão injusta e atual, contra a qual o emprego da violência é o único recurso possível”31. Conclusões A Carta da ONU, rompendo com os paradigmas estabelecidos pela ordem vestfaliana, tornou a guerra um ilícito internacional, determinando que, somente nas situações por ela apontadas, os Estados podem recorrer ao uso da força em suas relações internacionais. O artigo 51 da…

imagem utilizada pelo fisico Maxwell para explicar 37 36 1 separar ultimo diplomado do primeiro reprovado por uma diferen~a de natureza, marcada pelo direito de usar urn nome, urn tftulo. Essa ruptura e uma verdadeira opera~ao magica, cujo paradigma e a separa~ao entre 0 sagrado e 0 profano, tal como analisada por Durkheim. 0 A c1assifica~ao escolar e sempre, mas particularmente nesse caso, urn ate de orde1Ulfiio, no duplo sentido da palavra. Ela institui uma diferen~a social de…

argumento posto por Mises. 55 Adicionalmente, não podemos deixar de enfatizar que a distinção entre as vertentes austríaca e walrasiana do argumento de similitude formal será fator preponderante no processo histórico de diferenciação dos paradigmas austríaco e neoclássico. Gustav Cassel Além dos autores já apresentados, também Gustav Cassel, em 1918, formula o argumento da similitude em The Theory of Social Economy. Será interessante rever esta outra versão do argumento,…

retemos então suas críticas às evidências do conhecimento imediato, dirigido tanto a “ilusão escolástica” (que pensa ter todas as respostas prontas teoricamente) quanto ao acesso instantâneo da realidade empírica 13 expressa na crença subjetivista de que basta olhar o mundo para compreendê-lo. Em oposição e ao mesmo tempo resposta a essas tendências imediatistas, Bourdieu recomenda categoricamente que façamos a história social dos espaços e subespaços de produção das práticas…

DUMONT, J. P. Les Sophistes. Fragments et Témoignages. Paris: PUF, 1969. DUPRÉEL, E. Les Sophistes. Protagoras, Gorgias, Prodicus, Hippias. Neuchatel: Edition du Griffon, 1948. FERREIRA, J. R. Educação em Esparta e em Atenas. Dois métodos e dois paradigmas. In: LEÃO, D. F; FERREIRA, J.R; FIALHO, M. do Céu (ed.). Cidadania e Paideia na Grécia Antiga. Coimbra: Centro de Estudos Clássicos e Humanísticos, 1993. GÓRGIAS. Testemunhos e Fragmentos. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian,…

DUMONT, J. P. Les Sophistes. Fragments et Témoignages. Paris: PUF, 1969. DUPRÉEL, E. Les Sophistes. Protagoras, Gorgias, Prodicus, Hippias. Neuchatel: Edition du Griffon, 1948. FERREIRA, J. R. Educação em Esparta e em Atenas. Dois métodos e dois paradigmas. In: LEÃO, D. F; FERREIRA, J.R; FIALHO, M. do Céu (ed.). Cidadania e Paideia na Grécia Antiga. Coimbra: Centro de Estudos Clássicos e Humanísticos, 1993. GÓRGIAS. Testemunhos e Fragmentos. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian,…

ciências (os atos e elaborações humanas, individuais ou societários). Tão importante quanto isso, o próprio universo de teorias, métodos e hipóteses de investigação manejado pelo cientista (que em seu conjunto formaria o que se tem chamado de paradigma), incorporaria, necessariamente, uma certa perspectiva de interesses sociais, comprometendo o objetivismo e neutralidade plenos pretendidos quanto à análise efetuada. Não obstante essas reconhecidas limitações das…

Psicologia Histórico-Cultural. Antes de discutir cada uma dessas vertentes, vamos apresentá-las do ponto de vista de suas origens e de como se constituem como matrizes. Da mesma forma que a psicologia científica se desenvolve a partir dos novos paradigmas da ciência moderna, ela também é fortemente influenciada pelos novos conhecimentos da filosofia. Na Alemanha do final do século XIX, a filosofia de Kant (1724-1804) e de Hegel (17701831), importantes filósofos alemães, é questionada,…