Para Lenin 1977 A Tarefa Da Educação Deve Ser Formar P

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA A POSSIBILIDADE DE UMA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL EM HORKHEIMER: DA TEORIA CRÍTICA À CRITICA DA RAZÃO INSTRUMENTAL Nathalia Muylaert Locks Guimarães São Carlos 18 de Fevereiro de 2011 A POSSIBILIDADE DE UMA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL EM HORKHEIMER: DA TEORIA CRÍTICA À CRITICA DA RAZÃO INSTRUMENTAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE…

~: /11'1'11/111 1111' 1./1/111,1', I'o,~t Mills, Vcrmonl, Chclsca Oreen Publishing Co. 1, Veja em ~Oll (I \lt,), 1I01l1l1llljl (I 'I(,(), •• Iihrlich & Ehrlich (1972). Veja flllhll('II~'l1o qlll' VllOlI 11/11 1111111'1I 1111 1'('01111111111 rl'lll,)p,ka: (I1·orjoll'sclI.Roegcll (1<)71). lambém dos a possibilitou a primeira grande discussão internacional culminando nu Conferência de Estocolmó em 1972. O estudo do Clube de Roma reconhece a importância dos trabalhos anteriores e…

..................................................................................................................23 TEORIA DA ESCOLA DUALISTA .........................................................................27 PARA UMA TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO.......................................................32 POST-SCRIPTUM .................................................................................................35 ESCOLA E DEMOCRACIA I ....................................................

alcançado por processos interativos pode ser compreendida a partir de três categorias ou conceitos que, a meu ver, possibilitam uma articulação efetiva à compreensão 56 do humano, como aspecto central de unificação das teorias em debate neste estudo. São elas: trabalho, consciência e linguagem. São três categorias que elucidam o homem como sujeito da história, como ser social. Como nos lembra Lukács ( [1981] 1996, p. 1), basta um olhar superficial sobre o homem como ser social para…

que não só a histórica. Partimos, então, para os conceitos de crise política e situação revolucionária propostos por Lenin. Através do conteúdo teórico com o qual trabalhamos, pudemos observar que o desenvolvimento político e econômico no interior da sociedade paraense levou a ocorrência da Cabanagem. Ao trabalharmos com a perspectiva de um processo de crise política, entendemos ser importante a verificação neste desenvolvimento do Grão-Pará, de três pontos, a divisão e crise das classes…

O breve século X X 1914-1991 ERIC HOBSBAWM ERA DOS EXTREMOS O breve século XX 1914-1991 Tradução: MARCOS SANTARRITA Revisão técnica: MARIA CÉLIA PAOLI 2“ edição 26° reimpressão SBD-FFLCH-USP m -------^ H C o m p a n h ia D a s L e t r a s C, $ H a dLs l "f 5 113 &2-®-o3 3 Copyright © 1994 by Eric Hobsbawm Esta tradução é publicada por acordo com Pantheon Books, uma divisão da Random House, Inc. Título original: Age o f extremes The short…

a sociedade num plano de análise. Compreender a importância do pensamento clássico de Durkheim, Marx e Weber. Cultivar atitudes de pesquisador. • • Professora, graduada em Ciências Sociais, especialista em Administração Escolar e Mestre em Educação pela UNICAMP. Atualmente leciona Sociologia no Centro Universitário Claretiano de Batatais. 1 2 INTRODUÇÃO A definição do objetivo de pesquisa de cada Ciência Social decorre do tipo de resposta que se dá à seguinte pergunta:…

CENTRO DE PESQUISA E DOCUMENTAÇÃO DE HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA DO BRASIL (CPDOC) Proibida a publicação no todo ou em parte; permitida a citação. A citação deve ser textual, com indicação de fonte conforme abaixo. REGO, Otávio Brandão. Otávio Brandão (depoimento, 1977). Rio de Janeiro, CPDOC, 1993. 139 p. dat. OTÁVIO BRANDÃO (depoimento, 1977) Rio de Janeiro 1993 Ficha Técnica tipo de entrevista: história de vida entrevistador(es): Maria Cecília Velasco e Cruz; Renato…

pensamento didático e o estudo científico das formas de ensinar. (LIBÂNEO, 1992, p. 57). A Didática, desde Comenius, tornou-se um campo dedicado a estudar e a propor modos de ensinos planejados e compatíveis a propósitos políticos e sociais, úteis também ao ensino de habilidades específicas, restritas a conjunturas localizadas em tempos e lugares. A Didática, já com essa configuração, assume uma característica que a difere de ser meramente arte, entendida como astúcia ou dom,…

conceituais advindas das múltiplas facetas próprias ao seu objeto de estudo, a ciência da informação deve buscar a construção de uma rede conceitual, tecida a partir do olhar das várias disciplinas com as quais este campo científico se relaciona. Palavras-chave: Ciência da informação; Comunicação científica; História da ciência. 6 Recebido em 15.12.2005 Perspect. ciênc. inf., Belo Horizonte, v.11 n.1, p. 6-19, jan./abr. 2006 Aceito em 16.03.2006 Gustavo Henrique Freire Introdução…