AVALIAÇAO NA ALFABETIZAÇAO

AVALIAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO Gabriela Regina Barcelos Gotta Professora Dr. Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0569) – Processos de Alfabetização 12/ 12/ 2013 RESUMO A avaliação é parte integrante de todo o processo de ensino e aprendizagem, sendo uma ferramenta utilizada em todos os meios da sociedade desde a infância onde se dá o inicio da alfabetização até a maturidade escolar e profissional. Baseado nos princípios do construtivismo e de uma avaliação formativa continuada e diagnóstica, o objetivo deste paper será de verificar a atuação do professor e do aluno como co-autor da sua avaliação. É importante ressaltar a importância do diálogo diário durante as atividades propostas e que o processo de avaliação seja sempre contínuo, provocando situações que tornem capaz a reflexão e ação do aluno. A partir do método de pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, constatou-se que o conhecimento é o objeto principal da avaliação, dando real importância a tudo o que a criança produz e realiza na escola ou deixa de fazer, ou seja, onde toda a ação da criança pode ser incorporada ao processo de avaliação. Palavras-chave: Alfabetização. Avaliação. Conhecimento. 1 INTRODUÇÃO O estudo deste paper abordará o processo de avaliação como parte integrante das classes de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental, onde o conhecimento é o objeto principal dos instrumentos utilizados…

que atua nessa área. Palavras-chave: Ensino. Aprendizagem. Métodos. 1 INTRODUÇÃO Pretendemos nesse paper realizar, ainda que brevemente uma discussão de como está sendo tratado o ensino aprendizagem de jovens e adultos (EJA) na Escola Elcione Barbalho, situada no bairro da Independência, nesta cidade. Utilizando como foco de análise o método investigativo, acompanhando as aulas dos alunos durante uma semana em sala de aula junto à equipe pedagógica da mesma. Tal analise…

Geografia/UFSJ Eixo de inscrição: 15 - A Geografia na educação básica: metodologia, tecnologia e formação docente. Resumo O trabalho aborda a experiência de ensino e pesquisa realizada na disciplina Prática de Ensino de Cartografia Escolar, no segundo semestre de 2013, no Curso de Geografia. A experiência corresponde estudo com estudantes de zona rural e urbana, à luz das discussões e ideias da Alfabetização Cartográfica. O objetivo foi levantar informações referentes ao…

Geografia/UFSJ Eixo de inscrição: 15 - A Geografia na educação básica: metodologia, tecnologia e formação docente. Resumo O trabalho aborda a experiência de ensino e pesquisa realizada na disciplina Prática de Ensino de Cartografia Escolar, no segundo semestre de 2013, no Curso de Geografia. A experiência corresponde estudo com estudantes de zona rural e urbana, à luz das discussões e ideias da Alfabetização Cartográfica. O objetivo foi levantar informações referentes ao…

Paulo Freire, o Movimento de Cultura Popular, Paulo Freire e a Gestão Goulart, e a Alfabetização e a Ditadura Militar: o Mobral em ação. In this paper, we present the Youth and Adult Education, and the creation of the School Groups, the Campaign for Adult Education Illiterate and historical context, as was the creation of the CEAA and the same goals, the creation of the SEA, order and where they came from resources, the Campaign for Adult Education in BC, reports the Caravan…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL-UFRGS ELAINE FÁTIMA SERENA LAZZAROTTO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Três Cachoeiras 2010 ELAINE FÁTIMA SERENA LAZZAROTTO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho de Conclusão apresentado ao Curso de Pedagogia – Licenciatura, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, como requisito parcial à obtenção do título de Pedagoga. Orientadora: Profa. Dra. Marie Jane Soares Carvalho Co-orientador: Prof. Juliana Machado.…

RESUMO O presente artigo analisa as competências da alfabetização com base nas recentes descobertas da Ciência Cognitiva da Leitura. De modo particular demonstra a necessidade de basear as matrizes de avaliação em conceitos claros e sólidos que diferenciam as diferentes competências, especialmente a diferença entre ler e compreender. O artigo também analisa a proposta para avaliação da alfabetização na 2ª. série do ensino fundamental formulada pelo CEALE/UFMG e mostra sua fragilidade…

aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos. Contudo, será que a utilização de um acervo de livro para manuseio, pode desenvolver a leitura, a compreensão, a oralidade e a produção textual para minimizar os problemas de aprendizagem da turma Multisseriada de 1°. 2° e 5° ano da E M E F de Cujarió. 2. FUDAMENTAÇÃO TEÓRICA O ato de ler é um processo abrangente e complexo; é um processo de compreensão, de entender o mundo a partir de uma característica particular ao homem: sua…

have never attended a school, when they come to school facing various difficulties, because each one is presented with an identity, with different beliefs and values already set. Each with a dash of life and learning different rhythms. This paper aims to present the reality of the project EJA, its challenges and difficulties presenting proposals to prevent evasion of the students. The project in question was held in the Municipal School "Teacher Alves de Souza", located in the…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UM NOVO OLHAR PARA EDUCAÇÃO Bruna Caroline Alves Carina Piecharski Jussara Koerler Leticia Braga Schulka Simone Jaroczinski Prof. Claudia Roberta Chiodini Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED0641) – Prática Educativa Módulo IV 10/06/2014 RESUMO Esse trabalho apresenta a educação, com foco na Alfabetização e Letramento, assunto bastante discutido e importante para o futuro da educação e…