Paper Inclusao Nas Escolas

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INCLUSÃO ESCOLAR DISCURSOS QUE CONSTITUEM ESSA PRÁTICA Maria Eduarda Andrade de Moraes Silvania S. Machado de Souza Vanessa Rosa Martins

Colocar na formatação oficial do paper, para que vc não acumule trabalho no final. O modelo está no ambiente, disponível para baixar e vc poderá fazer por cima do modelo. Resumo O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Use espacejamento simples, justificado, tamanho 12, itálico. O resumo deve apresentar o objetivo geral da pesquisa, o método utilizado, os resultados e as conclusões do trabalho, formando uma sequência

HIPÓTESE 04 6 JUSTIFICATIVA 06 7 METODOLOGIA 06 8 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 06 9 REFERÊNCIAS 07 10 CRONOGRAMA 08 11 EDUCAÇÃO INCLUSIVA 09 11.1 INTRODUÇÃO 09 11.2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL 10 11.3 UMA ESCOLA INCLUSIVA 11 11.4 A IMPORTÂNCIA DE RECREAÇÃO E DO BRINCAR NA APRENDIZAGEM 14 11.5 INCLUSÃO É SABER CONVIVER COM AS DIFERENÇAS 17 11.5.1 COMPORTAMENTO 19 12 CONCLUSÃO 21 REFERÊNCIAS 21 1 TEMA Os jogos e brincadeiras lúdicas como prática educativa…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INCLUSÃO SOCIAL Lizandra Santos Liz Tais Carbone da Silva Tamara Correa dos Santos Prof. Elaine Terezinha Farias Soares de Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – (PED1174) – Educação Inclusiva 29/08/15 1 TEMA/ASSUNTO Função social da escola; Com o intuito de valorizar as diferenças, traremos ao longo do trabalho qual o papel social da escola para que a sociedade conceda e aceite a diversidade.Partindo deste…

COSTA BARBOSA MARIA CRISTINA LIMA DE SOUSA NEYDIVALDA AGUIAR COELHO REGINA DE JESUS GONÇALO PROCESSO HISTÓRICO DA INCLUSÃO DOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA São Luis 2012 ANA PAULA CANTANHEDE ESPECTAÇÃO ÂNGELA MARIA CARDOSO DIAS JOSIVALDO FLOR COSTA BARBOSA MARIA CRISTINA LIMA DE SOUSA NEYDIVALDA AGUIAR COELHO REGINA DE JESUS GONÇALO PROCESSO HISTÓRICO DA INCLUSÃO DOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção…

A INCLUSÃO DO JIU JITSU NAS REDES DE ENSINO PUBLICO NO MUNICIPIO DE CANAVIEIRAS Raimundo de Oliveira Lacerda Neto Professora: Ana Karina Melo Instituto de Ensino Teológico – IET Turma: 4º Semestre de Educação Física 13/11/2013 RESUMO O presente paper tem o intuito de apresentar o Jiu- jitsu como inclusão nas escolas de rede publica no município de Canavieiras – Bahia. O objetivo maior é inserir na vida de crianças e adolescentes as doutrinas da arte marcial suave como modo

RESUMO O conceito e a política da inclusão escolar devem ser compreendidos em um contexto social mais amplo, em que a sociedade em geral defende o discurso da inclusão, da equiparação de oportunidades para todos, justamente para atender os grupos sociais que historicamente foram marginalizados e segregados por ela. Deficiência mental é a designação que caracteriza os problemas que ocorrem no cérebro e levam a um baixo rendimento, mas que não afetam outras regiões ou áreas cerebrais.

Psicopedagogia , Dificuldade de aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Trata-se o presente paper um estudo sobre a importância do psicopedagogo no processo ensino-aprendizagem de alunos com distúrbios de aprendizagem. É importante focar o estudo na concepção psicopedagógica, a sua importância na instituição escolar, na avaliação diagnóstica e no tratamento de alunos com distúrbios de aprendizagem. Muitos alunos são reprovados na escola e outros saem, por apresentarem dificuldades de…

tema educação inclusiva, onde falaremos sobre a importância da inclusão, as leis, as regras e as dificuldades encontradas nas escolas inclusivas. Isso falado acima tem que ser abordado no desenvolvimento 2 OBJETIVOS Três dos nossos objetivos são: informar das dificuldades da inclusão, passar ao leitor a valorização da diversidade e buscar igualdade de oportunidade no conviveu social. Informar sobre as dificuldades da inclusão Compreender ........completem Conhecer…

Pedagogia prevê carga horária específica para o desenvolvimento DO SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR. Veja: • • • • • • • • • Módulo 1 - Seminário Interdisciplinar I – Formação Docente e pedagógica - 40 horas. Módulo 2 - Seminário Interdisciplinar II - Escola e Sociedade - 40 horas. Módulo 3 - Seminário Interdisciplinar III - Práticas Inclusivas - 40 horas. Módulo 4 - Seminário Interdisciplinar IV - Infância e suas Linguagens - 40 horas. Módulo 5 - Seminário Interdisciplinar V – Vivências Educativas -