Abordagens

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Aquisição das habilidades motoras Introdução Modelos Teóricos Programação Estágios Intervenção Aprendizagem Motora Um conceito Introdução • Aprendizagem motora • Habilidade motora • Abordagem Orientada ao Processo Alterações (aperfeiçoamentos) permanentes (consistentes e persistentes) na utilização das capacidades para executar uma habilidade (ou adaptá-la), como resultado da prática. Aprendizagem Motora Capacidades motoras Introdução • Aprendizagem motora • Habilidade motora • Abordagem Orientada ao Processo Habilidade Motora Um conceito Introdução • Aprendizagem motora • Habilidade motora • Abordagem Orientada ao Processo Execução de um movimento voluntário com a ação do corpo ou de seus membros para atingir um objetivo com eficiência e eficácia numa determinada tarefa e ambiente. Habilidade Motora Tipos de habilidades Introdução Quanto a musculatura envolvida Grossa Fina • Aprendizagem motora • Habilidade motora • Abordagem Orientada ao Processo Quanto a estabilidade do ambiente Fechada Aberta Quanto a organização da tarefa Discreta Seriada Contínua Quanto ao envolvimento do processamento Motora Cognitiva Abordagem Orientada ao Processo Definição Introdução A Abordagem Orientada ao Processo (AOP) surgiu como contraponto a Abordagem • Aprendizagem motora • Habilidade motora • Abordagem Orientada ao Processo Orientada ao Resultado…

obtermos informações sobre o mundo externo e realizarmos uma leitura adequada da realidade externa(através de um funcionamento normal) PERCEPÇÃO Sensação: Recepção de um estímulo através de um orgão sensorial. Ex:: Fotografia – “olho percebe” Percepção: Transformação da sensação lhe dando um sentido/significado Ex:Pintura – “mente percebe” “A percepção é o conjunto de processos que organiza a informação na imagem sensorial e a interpreta na forma de algo produzido…

3) R: A memória e a percepção tem um papel fundamental na ação profissional, pois a memória nos da a capacidade de adquirir, armazenar e recuperar informações e/ou conhecimentos. Nos capacita na tomada de decisões e resoluções de problemas. Já a percepção facilita no desempenho profissional no processo de se organizar e interpretar dados sensoriais recebidos para desenvolver a consciência do ambiente que nos cerca e a nós mesmos. 4) Para o filósofo José Ortega y Gasset (1883-1955),…

Secretarias de Educação sobre a concepção de currículo e seus desdobramentos. Para tanto, sugerimos inicialmente alguns eixos que, do nosso do ponto de vista, são fundamentais para o debate sobre currículo com a finalidade de que professores, gestores e demais profissionais da área educacional façam reflexões sobre concepção de currículo, relacionando-as a sua prática. Nessa perspectiva, pretendemos subsidiar a análise das propostas pedagógicas dos sistemas de ensino e dos projetos…

mostram o indivíduo assumindo novos papéis sociais e novas responsabilidades, uma vez que se torna trabalhador, pai, esposo, eleitor. Não podemos deixar de considerar que na medida em que a pessoa se torna adulta os seus deveres e direitos, como cidadão, tornam-se mais intensos. De acordo com Santos e Antunes (2007), o direito romano recomendava para o cidadão“ não lesar ninguém e dar a cada um o que é seu”. Assim, o exercício da cidadania torna ao adulto cada vez mais conectado ao…

AS FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES CAP 3 O conhecimento dos princípios que regem o funcionamento das principais funções mentais superiores constitui a base para o estudo do comportamento humano. Neste capítulo, abordam-se as seguintes funções mentais superiores: sensação, percepção, atenção, memória, linguagem, pensamento e emoção, dando-se particular atenção à percepção, por ser mediante ela que o indivíduo toma contato com o que o cerca – em especial, o cliente. Por meio…

Educação sobre a concepção de currículo e seus desdobramentos. Para tanto, sugerimos inicialmente alguns eixos que, do nosso do ponto de vista, são fundamentais para o debate sobre currículo com a finalidade de que professores, gestores e demais profissionais da área educacional façam reflexões sobre concepção de currículo, relacionando-as a sua prática. Nessa perspectiva, pretendemos subsidiar a análise das propostas pedagógicas dos sistemas de ensino e dos projetos pedagógicos…

de vezes, em intervalos de três ou quatro minutos e que você ouça uma campanhia um pouco antes de cada imensão, a essas novas interações chamamos também de reflexo, que agora são condicionados devido a uma história de pareamento, a qual levou o organismo a responder aos extimulos que antes não respondia . 3. Nossa percepção é guiada pela nossa história e pela cultura assim, de acordo com o desenvolvimento histórico acorre uma mudança na percepção. Já a memória é importante para o…

organizações selecionam, compram, usam e descartam bens, serviços, ideias ou experiências para satisfazer suas necessidades e desejos. Os profissionais de marketing devem conhecer plenamente o comportamento de compra do consumidor tanto na teoria como na prática. O comportamento de compra do consumidor é influenciado por fatores culturais, sociais e pessoais. Fatores Culturais A cultura é o principal determinante dos desejos e do comportamento de uma pessoa. Cada cultura é composta de…

uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas. Conhecimentos e práticas expostos às novas dinâmicas e reinterpretados em cada contexto histórico. As indagações revelam que há entendimento de que os currículos são orientados pela dinâmica da sociedade. Cabe a nós, como profissionais da Educação, encontrar respostas. A construção desses textos parte dessa…