Palavras Diferentes

ANO T R A N S PA R Ê N C I A 2 91216.10 Relações entre as palavras RELAÇÕES FONÉTICAS E GRÁFICAS RELAÇÕES SEMÂNTICAS DE OPOSIÇÃO DE HIERARQUIA Homonímia Antonímia Hiperonímia / Hiponímia Relações entre palavras que partilham a mesma grafia e a mesma pronúncia mas têm significados distintos. Relação de oposição entre o significado de duas palavras. Relação de hierarquia entre palavras que apresentam um sentido mais geral (hiperónimo) em…

teia de palavras que liga todas as dimensões de tua existência, nesta travessia de comunicação de ti para contigo, de ti para o outro. Sem. Só tu. Com teu ritmo. Com tua pulsação. Com paixão. Na aventura do cotidiano. De resgatar a memória. De fecundar o presente. De gestar o futuro. Anunciando esperanças. Denunciando injustiças. In(en)formando o mundo com tua-vida-toda-linguagem. Sem! Levanta tua voz: em meio às desfigurações da existência, da sociedade, tu tens a palavra. A tua…

fase que a autora relata é que para ler coisas diferentes à criança usa letras, rabisco diferente. A criança consegue usa diferente formas,combina varias maneiras pouca se escrever.Respeita sempre a quantidade de letras(sendo sempre a mais de três), e a variedade entre elas, não escreve de forma repetida(fase2).Seria o nível pré – silábico. De acordo com a autora na fase 3 a criança começa a dar um valor sonoro a cada palavra traçada corresponde a uma silaba…

RESENHA DO LIVRO SEMÂNTICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA Para começar o autor Ferrarezi menciona a dificuldade em definir o que é significado, muitas são as visões diferentes entre vários lingüistas acerca da semântica e do significado,assim acabaram por surgir varias áreas dentro da semântica algumas delas negam que o significado em si seja o objeto de estudo da semântica. Na semântica de contextos e cenários a qual o autor afirma que não pretende se impor a os outros estudos

que todos devem seguir. As pessoas atuantes nesses esforços de descrição e regulamentação possuem sérias desavenças sobre como e por que razão a linguagem deve ser estudada. Esses dois grupos podem descrever o mesmo fenômeno de modos diferentes, em linguagens diferentes. Aquilo que, para um grupo é uso incorreto, para o outro é uso idiossincrático, ou apenas simplesmente o uso de um subgrupo particular (geralmente menos poderoso socialmente do que o subgrupo social principal, que usa a…

outdoor, folhetos publicitários, murais; - Instrumentos e tecnologias utilizados para o registro escrito: lápis, cadernos, computadores, etc. -No dia-a-dia dos cidadãos, as práticas de leitura e escrita estão presentes em todos os espaços, cumprindo diferentes funções. Há escritas públicas que funcionam como documentos, outras como divulgação de informações, registro de compromissos, os que regulam a convivência social, e outros ainda que possibilitam a preservação da cultura. Esta…

ESCRITA: Atividade 1: Leitura e Escrita de Nomes Próprios O nome próprio é um modelo estável de escrita. O trabalho com nomes informa as crianças sobre as letras, a quantidade, a posição e a ordem delas; permite o contato com diferentes sílabas e diferentes tamanhos de palavras, além de favorecer a aquisição da base alfabética. Objetivo . Registrar e reconhecer o próprio nome e dos/as colegas. Reconhecer o uso funcional do texto. Desafios colocados aos alfabetizandos/as .…

de palavras e, em 7 delas, substitui uma letra por outra que não faça parte da palavra. A criança deve localizar essas 7 substituição. 2- Jogo dos 7 erros: O educador elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex: cachorro – cachroro). A criança deve achar esses 7 erros. 3- Jogo dos 7 erros: O educador elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, omite uma letra. O aluno deve localizar os 7 erros. 4- Jogo dos 7 erros: O educador elabora uma lista de…

Métodos de alfabetização O Programa Alfa e Beto utiliza diferentes materiais e diferentes métodos para o ensino das competências da alfabetização. Mas quando se fala em métodos de alfabetização, normalmente estamos nos referindo aos métodos para o ensino da competência central - a decodificação. A evidência científica disponível sobre o tema é conclusiva: os métodos mais eficazes são os métodos fônicos, que levam o aluno a fazer a correspondência entre fonemas e grafemas de maneira…

letras; - Leitura global: lê a palavra como um todo. - Desenhar e escrever o que desenhou; - Ouvir leitura feita diária pela professora e poder recontá-la; - Reconhecer e ler o próprio nome em situações significativas: chamadas, jogos, etc; - Utilizar letras móveis para pesquisar nomes, reproduzir o próprio nome ou dos amigos; - Bingo de letras; - Escrita espontânea; - Textos coletivos tendo o professor como escriba; - Comparar e relacionar palavras; - Produzir…