Pais Que Leem

Coesão textual Elementos de coesão textual Considere os enunciados abaixo: A maioria dos professores, de qualquer grau, concorda que os alunos não lêem, não gostam de ler e têm dificuldades para compreender o texto escrito. Muitos relutam em assumir sua parcela de responsabilidade na formação do aluno leitor. A escola deveria ser o local de “aprendizado da leitura” por excelência. A escola acaba atuando ao contrário. A escola usa o texto fragmentado (muitas…

digitalizado onde se registra a saída e retorno do livro e o nome do aluno com prazo para a devolução. Fazendo com que o aluno desperte a curiosidade do conteúdo aumentando o interesse à leitura em outras pessoas, chegando até mesmo em casa com os pais. Diante disso, vem crescendo tanto a produção de diversos tipos de assuntos para todos os gostos. O dia a dia apresenta uma obrigatoriedade na análise de símbolos textuais e a leitura esta presente tinham no entendimento de bulas, tiras…

estabeleceram a língua geral derivada do tupinambá para que os índios e brancos se comunicassem. Quando o território passou a ser povoado por portugueses, houve uma grande confusão gerada pelo bilinguismo e a partir daí o português se fez predominante no país com data de 1758, em substituição à língua geral. A língua portuguesa é originada do latim vulgar que também se caracteriza como uma língua neolatina, que no período colonial passou a ser influenciada pelas línguas africanas…

Andrade. Lêem o doc 1 e identificam um sinónimo de um outro verbo retirado do doc. Lêem um excerto de verbete de dicionário transcrito para a folha de trabalho; Lêem seis frases transcritas em que figura o verbo Pisar; associam a cada frase o significado do verbo que se adequa ao contexto; Lêem a definição de campo semântico; Lêem seis frases em que é utilizada a palavra estrela. Preenchem um esquema com o campo semântico da palavra. Actividade 2 (com base no doc. 1) Lêem…

Letramento e alfabetização O papel da escola, a responsabilidade dos pais e professores no processo de transformar as crianças em indivíduos alfabetizados e letrados. Por Virginia da Silva Melo Levando em consideração as análises de Magda Becker Soares sobre letramento e alfabetização, essa diz que: “Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. Uma criança alfabetizada

acento circunflexo (^) : a) Nos ditongos “oo”. Ex.: vôo → voo / perdôo → perdoo / abençôo → abençoo / enjôo → enjoo b) Nos hiatos “eem” das terceiras pessoas do plural dos verbos: crer, dar, ler e ver. Ex.: crêem → creem / dêem → deem / lêem → leem / vêem → veem Não se usará acento agudo (´): a) Nos ditongos abertos “ei” e “oi”. Ex.: idéia → ideia / jibóia → jiboia / heróico → heroico / jóia → joia Exceção: Permanece nas palavras oxítonas e nos monossílabos. Ex.: herói /…

Geralmente as pessoas que leem os jornais constantemente, tem uma linguagem mais culta, por ser um meio de noticias mais sério influenciam as pessoas falarem corretamente. E muito difícil você ver uma pessoa que lê o jornal constantemente cometendo erros de português esdrúxulos. Gibis e Mangás Muitos pais para influenciar a leitura das crianças e adolescentes usam mangas e gibis, mas como alguns gibis podem prejudicar o modo de falar das crianças( Cebolinha e Chico Bento) alguns pais…

transmitem as informações com clareza e transparência, contribuindo para uma leitura objetiva. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) é uma instituição ligada ao Ministério do Planejamento responsável pelos trabalhos estatísticos no país. Atualmente, a Estatística está presente nos diversos ramos da sociedade, sempre visando melhorar a qualidade de vida, levantando dados informativos sobre as condições de segurança, saúde, socioculturais e políticas. Os conteúdos…

UNIDADE 2. COESÃO TEXTUAL ELEMENTOS DE COESÃO TEXTUAL Considere os enunciados a seguir: A maioria dos professores, de qualquer grau, concorda que os alunos não leem,não gostam de ler e têm dificuldades para compreender o texto escrito.Muitos relutam em assumir sua parcela de responsabilidade na formação do aluno leitor.A escola deveria ser o local de “aprendizado da leitura” por excelência.A escola acaba atuando ao contrário.A escola usa o texto fragmentado (muitas vezes sem referência de

necessidade de ajudar os pais em casa. Também disseram que era importante o aprendizado que o trabalho representava e que trabalhar era uma alternativa à rua. Por tudo isso, dizem os meninos e meninas entrevistados, não gostariam de parar de trabalhar. A maior parte dos que responderam a pesquisa achavam que criança deveria trabalhar antes dos quatorze anos. Poucos foram os meninos e meninas que condenaram o trabalho antes dessa idade. Isso tudo faz o nosso pais…