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Processos Gerenciais Disciplina Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem I 3º Semestre MANUAL DE ELABORAÇÃO DOS RELATÓRIOS: PARCIAL E FINAL Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais Campo Grande 2013/1 Página 1 de 19 I. Apresentação Caro Acadêmico! A presente disciplina tem por finalidade contextualizar todo o conhecimento que você assimilou durante o 3º semestre_2013_1, nas disciplinas estudadas, observando a importância…

1°; 2° e 3° aula Linguagem Jurídica e Argumentação Assuntos preliminares Avaliação esperada (média 6,0) 1º bimestre – Atividades práticas 2,0/Prova 8,0 – DIA 09/04/2015 – ETAPAS 1 e 2 Livro Texto – PLT – Fábio Trubilhano e Antonio Henriques Profa. Maria Cristina Benassi Email: cristina.benassi@anhanguera.com LÍNGUA 1. Acervo linguístico – conjunto de hábitos linguísticos – compreender e ser compreendido 2. Instituição social – convenções estabelecidas pelo corpo social – exercício da língua 3.

PLT 187 Atividades 2,3 e 5 - Página 30 Questões gerais 2- Justifique a frase do historiador da educação René Hubert: “Não há doutrina pedagógica concebível, grande reforma exequível, semconhecimento geral dos fatos e das teorias do passado”. R: Para adquirirmos conhecimentos pedagógicos, temos que nos aprofundar na história, ou seja, no passado, para tentarmos retirar o máximo deinformações necessárias. 3- Compare os diferentes enfoques para a compreensão do passado, segundo as…

Medidas de Dispersão Professora: Maria Marta Ribeiro C. Gomes Estatística Descritiva Apresenta formas de organizar, resumir e descrever conjuntos de dados. A meta é tornar fácil a compreensão dos dados coletados e enxergar neles tendências, médias e variações. Distribuição de Frequências: resume um conjunto de dados conforme as frequências de entrada. Exemplo de aplicação 1: A partir da tabela primitiva ou dados brutos (sem ordenação) abaixo: 62, 41, 45, 41, 42, 41, 42, 43,…

distribuição das idades dos alunos, segundo o sexo, é dada pelo gráfico abaixo: [pic] Com base nos dados do gráfico, pode-se afirmar que: a) o número de meninas com, no máximo, 16 anos é maior que o número de meninos nesse mesmo intervalo de idades. b) o número total de alunos é 19. c) a média de idade das meninas é 15 anos. d) o número de meninos é igual ao número de meninas. e) o número de meninos com idade maior que 15 anos é maior que o número de meninas nesse mesmo…

Pessoal e Profissional, torna-se possível realizarmos este planejamento para negociação sistemática, tal planejamento que busca dar encaixe as considerações de cada uma da partes envolvidas com o caso da instalação da gravadora em um bairro de classe média na cidade de São Paulo. Com este desafio estaremos colocando em prática todo conhecimento adquirido nas aulas, através da análise sistêmica. 2. MAPEAMENTO DO PERFIL DOS OPONENTES DA NEGOCIAÇÃO A associação de Moradores do…

Prof. Izidro TEMA: Educação cristã primitiva e medieval Introdução Neste tema, você poderá ampliar seus conhecimentos sobre Educação na Idade Média, em seus aspectos gerais e particulares. Entenderá suas contribuições para a história da Educação. O objetivo é compreender como acontecia o processo educativo dentro do contexto da Idade Média e a relação entre Educação e fé, muito forte nessa fase. I. EDUCAÇÃO CRISTÃ PRIMITIVA (30 a 476) O cristianismo, como é sabido, se…

- PLT 187 Atividades 2,3 e 5 - Página 30 Questões gerais 2- Justifique a frase do historiador da educação René Hubert: “Não há doutrina pedagógica concebível, grande reforma exequível, sem conhecimento geral dos fatos e das teorias do passado”. R: Para adquirirmos conhecimentos pedagógicos, temos que nos aprofundar na história, ou seja, no passado, para tentarmos retirar o máximo de informações necessárias. 3- Compare os diferentes enfoques para a compreensão do passado, segundo…

História da Educação e pedagogia ETAPA 1 – Refletindo sobre o processo histórico-educacional e sua importância. Estudo individual baseado no PLT páginas 28 e 29. Selma O ser humano é um ser social, e o que somos hoje é consequência do que ocorreu no passado, Nossos antepassados enfrentam problemas, produziram mudanças lentas e progressivas e nos deixaram como herança suas culturas, costumes e feitos. O que nos leva a compreender que temos raízes embora o que vivemos e fazemos…

................................................................ Pagina 2 HISTORICO ..................................................................................................... Pagina 2 DEFINIÇÃO...................................................................................................... Pagina 3 CONCEITO E APLICAÇÕES.......................................................................... Pagina 3 e 4 CONCLUSÃO.............................................