Otimismo Pedagógico Comentário

evolução da EAD podem ser melhor resumida conforme exibe o Quadro 1. GERAÇÃO 1ª Geração 2ª Geração 3ª Geração CARACTERÍSTICAS - troca entre o aluno e o professor, de documentos Ensino por em papel, que constituíam os materiais Correspondência pedagógicos, enviados através do correio tradicional. - difusão através da rádio, televisão, cassetes de Tele-Educação áudio ou de vídeo. - utilização dos sistemas de comunicação bidirecional entre professor e aluno; Serviços Telemáticos -…

44 2 Capacidade de diálogo .................................................................................. 46 3 Integração entre as disciplinas ...................................................................... 49 4 A ação de trabalho pedagógico envolvendo o futuro docente ......................... 53 CAPÍTULO 3 PESQUISA SOBRE O TRABALHO INTERDISCIPLINAR DE PROFESSORES DE LICENCIATURA ................................................ 59 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....................

que a classe dominante torna obscuras. Também podemos preparar e participar de programas para mudar a sociedade. Eu diria que, antes do Golpe, atribuía certos poderes à educação, que, de fato, a ultrapassavam, mas isso num momento que era de muito otimismo. Com exceção feita a alguns grupos de esquerda, havia uma quase certeza de que chegaríamos ao poder. Havia uma grande e generalizada esperança, de que eu participava. Nessa atmosfera, não era difícil ensinar os estudantes. O momento…

observada na ação de dez professores na cidade de Porto Alegre durante os anos de 2002-03. Chamamos a geografia de ‘gigante de pés de barro’, ‘geografia fast food’ e ‘geografia pastel de vento’ quando detectamos alguns obstáculos epistemológicos e pedagógicos na nossa prática docente, produzindo resultados como: professores que não professam; ausência de diálogo efetivo, seja com os alunos, seja com o mundo extra-sala de aula; e a quase ausência de conflito cognitivo, que leva a…

observada na ação de dez professores na cidade de Porto Alegre durante os anos de 2002-03. Chamamos a geografia de ‘gigante de pés de barro’, ‘geografia fast food’ e ‘geografia pastel de vento’ quando detectamos alguns obstáculos epistemológicos e pedagógicos na nossa prática docente, produzindo resultados como: professores que não professam; ausência de diálogo efetivo, seja com os alunos, seja com o mundo extra-sala de aula; e a quase ausência de conflito cognitivo, que leva a…

a classe dominante torna obscuras. Também podemos preparar e participar de programas para mudar a sociedade. Eu diria que, antes do Golpe, atribuía certos poderes à educação, que, de fato, a ultrapassavam, mas isso num momento que era de muito otimismo. Com exceção feita a alguns grupos de esquerda, havia uma quase certeza de que chegaríamos ao poder. Havia uma grande e generalizada esperança, de que eu participava. Nessa atmosfera, não era difícil ensinar os estudantes. O momento…

gastos em anúncios.” (KOTLER, 2003a, pág. 143) Quase todos ouvimos falar em Palm, Amazon, eBay, The Body Shop, Blackberry, Beanie Babies, Viagra, Nokia, não por meio de propaganda, mas através de reportagens na mídia. Em breve, começamos a ouvir comentários dos amigos sobre esses produtos; depois, também conversamos com outros amigos sobre esses e outros produtos. E ouvir alguém se referir a um produto é muito mais convincente do que as mensagens transmitidas por anúncios pagos.…

reforma Como rever o projeto pedagógico da escola A escola como cenário real da reforma educacional Novas orientações para o ensino Conhecimentos, competências, disciplinas e conceitos estruturantes A articulação entre as áreas A articulação entre as disciplinas em cada uma das áreas A área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 23 Introdução Caracterização da área As competências gerais da área Conceitos estruturantes Conceitos estruturantes da área Comentário final…

capacidade dos indivíduos para gerarem suas próprias oportunidades. O que quero dizer é que essas concepções ou se traduzem efetivamente em ações dentro de cada campus, em formas específicas de organização, em concepções de formação e de trabalho pedagógico, em compreensões específicas sobre coisas como pesquisa, extensão e ensino, ou acabarão por tornar-se um mero discurso. Em um sistema grande, hoje com 2.300 instituições, em um sistema em grande expansão, em média 13% ao ano, e em um…

durante quase um século tinham sido registrados dois grandes ciclos de paz, e que só houvera cerca de um ano e meio de luta entre os maiores países europeus. No entanto, atribuir essa crença a toda uma geração era um exagero, sobretudo porque esse otimismo contrastava com uma corrida armamentista que crescia ano após ano, e na qual as potências embarcavam com entusiasmo não dissimulado. A rigor, durante toda a última parte do século XIX, um novo cenário mundial se havia formado,…