Ostrower Fayga Universo Da Arte

OSTROWER, Fayga. Universos da Arte .Rio de Janeiro, Editora Campus, 1983. Capitulo IV – Orientações e direções espaciais, p 44 – 54 . “ Embora os processos de percepção sejam processos mentais, a forma representa um dado de ordem sensorial a ser diferentemente apreendido. Esse dado não pode ser abstraído, nem substituído por definições ou descrições. Evidentemente, todos nós podemos imaginar formas, mas não há como avalia-las sem que se tornem fatos físicos sensoriais [...]Pois sempre há

1 PASTA ARTE BR - LEITURA VISUAL E REPRESENTAÇÕES - COR – Dulcinéia Galliano Pizza1 RESUMO: O trabalho com o material pedagógico, Pasta Arte br tem por objetivo observar a importância da análise e compreensão das imagens apresentadas na pasta, levando em consideração a capacidade de reflexão e utilização de repertório imagético e as múltiplas possibilidades para atribuição de sentido e ampliação das características de comunicação das obras. A cor é vista como um elemento integrador e

Queiroz Produtor Executivo Jocelino Pessoa Diretora de Produção Maria Eugênia Porto da Silveira Sobre a Coleção Santander Brasil: O Banco Santander Brasil possui em seu acervo obras de significativa relevância para a história da arte brasileira.A coleção de arte é constituída majoritariamente por pinturas (40%) e gravuras (39%) – e em menor número esculturas, desenhos e outros suportes – de artistas brasileiros produzidas entre 1940 e 1980. Entre os artistas presentes,…

ANTECEDENTES DA GRAVURA | | Arte pré-histórica – 30.000 anos a.C. Altamira, Lascaux | | | | | | | Há aproximadamente 30.000 anos atrás, a humanidade já revelava, em várias regiões do mundo paleolítico, a necessidade de uma produção iconográfica. Não podemos deixar de admirar e reverenciar a produção destes “artistas”. As culturas que produziam em cavernas escuras e inacessíveis deixaram registros impressionantes do que pode ser chamado de um modo genérico “artes…

A arte é importante na vida da criança, pois colabora para o seu desenvolvimento expressivo, para a construção de sua poética pessoal e para o desenvolvimento de sua criatividade, tornando-a um indivíduo mais sensível e que vê o mundo com outros olhos. Os seres humanos são dotados de criatividade e possuem a capacidade de aprender e de ensinar. A criatividade da criança precisa ser trabalhada e desenvolvida, e é por meio do trabalho realizado com a arte nas escolas que isso será possível, pois,

II 5 PERCEPÇÃO E CRIATIVIDADE Criatividade nada mais é que dar forma a alguma coisa nova. Nos estudos teóricos sobre criatividade e percepção, a artista plástica Fayga Ostrower descreve o ato de criar como algo que vai além disso, como “a capacidade de compreender, e por sua vez, a de relacionar, ordenar, configurar, significar” (OSTROWER, 2001, p. 9). Mais que possibilidades adquiridas do homem, criar seriam potencialidades que se convertem em necessidades inerentes ao ser humano, pois…

Reminiscências sobre as produções científicas em artes Reminiscences about the scientific productions in arts BÁRBARA CRISTINA ZMEKHOL1 Resumo: Este artigo traz uma reflexão acerca das implicações envolvendo a pesquisa científica e o campo das artes, atrelado ao ofício de conservação e restauração de obras artísticas, aventurando-se em mostrar que este último funciona como uma espécie de fiel da balança entre essas duas vertentes, partindo do princípio de que as ciências…

Okubo, CRB-8/6331, SP, Brasil) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA Rubens Matuck: a aquarela no Brasil / Instituto Arte na Escola ; autoria de Silvia Sell Duarte Pillotto ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2006. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 108) Foco: LA-A-5/2006 Linguagens Artísticas Contém: 1 DVD ; Glossário ; Bibliografia ISBN 85-98009-85-7 1. Artes - Estudo e ensino 2. Pintura 3.…

CRB-8/6331, SP, Brasil) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA Viés (Edith Derdyk) / Instituto Arte na Escola ; autoria de Tarcísio Tatit Sapienza ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2005. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 4) Foco: FC-5/2005 Forma-Conteúdo Contém: 1 DVD ; Glossário ; Bibliografia ISBN 85-98009-05-9 1. Artes - Estudo e ensino 2. Artes - Forma 3. Desenho 4. Arte contemporânea 5.…

EMENTAS E BIBLIOGRAFIA – DESIGN GRÁFICO NÚCLEO COMUM - HABILITAÇÕES: ARTES PLÁSTICAS, DESIGN GRÁFICO, DESIGN DE INTERIORES. Desenho: Observação e Expressão Desenvolvimento do aparelho motor e da expressão criativa. Introdução dos elementos formais e sintáticos do desenho: ponto; linha, massa, textura, volume, composição, valor tonal, cor, luz e sombra. BIBLIOGRAFIA ARNHEIN, Rudolf. Arte e Percepção Visual. 9ª Edição São Paulo Pioneira, 1995. DERDIK, Edith. Formas de Pensar o…