Os Fatores De Textualidade

DISSERTATIVO: CONCEITOS, ARTICULAÇÕES E TEXTUALIDADE Bruna Toscano Gibson 1 RESUMO Este artigo tem como objetivo construir um breve panorama sobre o tipo textual dito dissertativo . Para tanto, de forma sucinta e objetiva, são apresentadas considera- ções iniciais sobre os conceitos de língua e texto, e algumas noções sobre produção e tipologia textuais. A seguir, analisamos a estrutura do texto dissertativo e, por fim, tratamos dos critérios de textualidade, aprofundando-nos…

Comunicação e Linguagens Os Gêneros do Domínio Acadêmico Resumo Faculdade Pitágoras Pedagogia 1º Período Prof.: Alex Caldas Simões Crônica Resenha Resumo : O maior desvio foi à regra da informatividade. Dentro Analisaremos a condição de Textualidade que se dos resultados, processa por três focos: pragmático, semântico e selecionamos sete redações para fazer uma análise formal. Para atender as condições pragmáticas, que é qualitativa e demonstrar como o aspecto funcional e…

9 1 Panorama histórico da Linguística Textual ..........................................11 2 Concepções de texto ..................................................................................19 Unidade B - O texto na ótica dos estudos da textualidade.........................................................27 3 Noções gerais.................................................................................................29 4 Coesão…

coerência. O formal que diz respeito a sua coesão. Chama se textualidade ao conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto e não apenas uma sequencia de frases. Apontam sete fatores responsáveis pela textualidade, a coerência e a coesão,que se relacionam com o material conceitual e lingüístico do texto, e a intencionalidade, a informatividade, a aceitabilidade, a situcionalidade e a intertextualidade, que tem a ver com os fatores progmaticos envolvidos no processo…

objeto de estudo. Por sua vez, o texto traz consigo elementos essenciais para a sua formação, entre eles destacam-se a coesão e a coerência que são os pontos essenciais para o desenvolvimento desta pesquisa. Um texto coeso implica no correto uso de fatores responsáveis pelo entrelaçamento das unidades na estrutura textual. Isso permite a sua continuidade tanto no campo lexical quanto no campo semântico, estabelecendo, assim, a coerência. Diante dessas duas características textuais, o…

frase depende do sentido das demais com que esta se relaciona. A organização desse material lingüístico constitui o que se denomina TEXTUALIDADE (=qualidade primordial que configura o texto como unidade que possibilita a geração de sentidos). Textualidade, como se vê, é um termo que se aproxima de enunciado, conforme já foi visto anteriormente (Ap. I). A textualidade contém as propriedades da coerência e da coesão. Geralmente, atribui-se à COERÊNCIA a parte relacionada às IDEIAS de…

vários fatores que dizem respeito tanto aos aspectos formais como as relações sintático-semânticas, quanto às relações entre o texto e os elementos que o circundam: falante, ouvinte, situação (pragmática). Um texto bem construído e, naturalmente, bem Interpretado, vai apresentar aquilo que Beaugrande e Dressier chamam de textualidade, conjunto de características que fazem, de um texto, e não uma sequência de frases. Esses autores apontam sete aspectos que são responsáveis pela…

relativas ao uso da escrita, como a ortografia e a pontuação. Não que esses aspectos não sejam importantes, mas não somente isso, pois a avaliação feita dessa forma fica no plano da superficialidade, fugindo da intenção primordial que é avaliar a textualidade. Mas a problemática dessa modalidade não reside somente nas condições de produção a que as crianças estão sujeitas, mas, sobretudo, na maneira como as produções textuais estão sendo avaliadas. A atividade de correção não deixa de…

diferenças. A primeira semelhança entre os dois e que deve ganhar ênfase, se dá pelo fato de que as duas formas permitem uma interação, ou seja, é necessária a presença de duas pessoas “o que fala e o que ouve, o que escreve e o que lê” (p. 58). Outro fator em comum, é que na escrita, por exemplo, o que a torna possível em diferentes formas, é por conta do contexto social em que o sujeito está inserido, ou seja, ao escrever utiliza-se um estilo próprio ao leitor, como se pode citar, um…

AGOSTINHO – FSA NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO – NUAPE COORDENAÇÃO DO CURSO DE FARMÁCIA PROGRAMA DE DISCIPLINA I-IDENTIFICAÇÃO II - MISSÃO II III – OBJETIVO DO CURSO IV – EMENTA Comunicação humana. Língua, fala e linguagem. Texto e textualidade. Tipos e gêneros textuais. Leitura, interpretação e produção de textos. Aspectos gramaticais. V – OBJETIVOS DA DISCIPLINA Oportunizar ao aluno aperfeiçoamento dos seguintes processos: leitura e interpretação de textos…