Os Estilos De Epoca Da Literatura Ocidental E A Periodização

especialmente os escritos de Alexandre Koyré e encontrei pela primeira vez os de Émile Meyerson, Hélène Metzger e Anneliese Maier.1 Mais claramente do que muitos outros eruditos recentes, esse grupo mostrou o que era pensar cientificamente, numa época em que os cânones do pensamento científico eram muito diferentes dos atualmente em voga. Embora eu questione cada vez mais algumas de suas interpretações históricas particulares, seus trabalhos, junta1. Exerceram influência…

Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) e do programa de pós-graduação em história social dessa mesma instituição. Doutora pela Universidade Federal Fluminense (UFF), é membro da Companhia das Índias (núcleo de história ibérica e colonial na época moderna) e líder do Núcleo de Estudos Inquisitoriais (NEI). VIII Novos Domínios da História ELSEVIER CIRO FLAMARION CARDOSO – Professor titular de história antiga e medieval da Universidade Federal Fluminanse (UFF), onde atua no…

direito à educação, contemplando o acesso, a permanência e o êxito do estudante. Podemos dizer que a Educação de Jovens e Adultos teve início no período do Brasil colônia, com a ação catequista dos Jesuítas entre os índios. Há também registros da época do Brasil Império que citam a instrução popular, destinada aos adultos e ofertada no noturno. Um marco legal da negação civil e social da pessoa analfabeta veio em 1882 com a Lei Saraiva, que proibia o voto dos brasileiros não alfabetizados. Nesse

crítica e independente, sem limitar-se por barreiras intelectuais e ideológicas que possam comprometer a ousadia de um pensamento que busca novos horizontes interpretativos. Sem deixar de reconhecer a importância do legado da tradição filosófica ocidental, a qual estará contemplada na matriz curricular Projeto Pedagógico aprovado pela Resolução COSUEN n° 037, de 17 de outubro de 2014 Página 5 de 108 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Federal da Integração Latino-Americana Instituto…

professores do programa de Mestrado em Psicologia da UFF, que são um exemplo de dedicação, amor ao conhecimento e abertura às diferenças. Em especial à Cecília Coimbra, com a qual tive o prazer de me “tornar psicóloga”, pois foi minha supervisora na época da graduação e me ensinou a “arte da suspeita” tão nietzschiana. Aos meus amigos e colegas de Mestrado, com quem tive a oportunidade de me emocionar com seus trabalhos e aprender novas leituras para a vida. 5 “Agora prossigo só, meus…

tempo e consegue dizer "enquanto isso". por exemplo, uma perseguição: veem-se alternadamente o perseguidor e o perseguido; sabemos que, enquanto vemos o perseguido, o perseguidor que não vemos continua a correr, e vice-versa. Óbvio, para hoje. Na época, a elaboração de uma estrutura narrativa com o esta era uma conquista nada óbvia. Num dos primeiros filmes de Méliês, vemos uma estrada, uma casa, um carro; o carro se desgoverna e atravessa a parede da casa. No quadro seguinte, vemos uma…

45 Capítulo 3 O princípio da Época Moderna Humberto Baquero Moreno 57 Capítulo 4 Os argonautas portugueses e o seu velo de ouro (séculos XV-XVI) Antônio Borges Coelho 77 Capítulo 5 Saberes e práticas de ciência no Portugal dos Descobrimentos Antônio Augusto Marques de Almeida 87 Capítulo 6 Os bens eclesiásticos na Época Moderna. Benefícios, padroados e comendas Antônio Manuel Hespanha Capítulo 7 105 Portugal e a Europa na Época Moderna Maria do Rosário Themudo

pensamento e também na dimensão política de sua inserção nas sociedades humanas. O retorno da Filosofia ao ensino médio significa um importante reconhecimento dessa disciplina pela sociedade, e isso se dá pela tradição dos seus conteúdos e pelo seu estilo de pensamento. O reconhecimento da sociedade e a própria história da filosofia demandam, necessariamente, uma grande responsabilidade daqueles que promovem o seu ensino. Por isso, a Filosofia precisa de diretrizes, de material…

INSTITUTO ALFA OMEGA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUAÇÃO INCLUSIVA SUMÁRIO 1. DISCIPLINA : FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM ......................... 06 1.1 A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL NA PERSPECTIVA DE LEONTIEV, ELKONIN E VIGOSTSKI ........................................................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL .......................................................

O São Paulo (São Paulo) e Movimento (São Paulo) que, oficialmente, a censura prévia estava extinta. Que balanço podemos fazer? Que lições históricas retiramos desse duro aprendizado? Uma das maiores preocupações dos profissionais da imprensa, na época, referia-se à introjeção da censura, numa explicitação da autocensura, mesmo após o término de sua vigência. Ou seja, após tantos anos de convivência com “ordens superiores” ou com o censor instalado nas redações, impedindo ou mutilando…