Organização Da Metodologia Da Educação Infantil Power Poi

minha mãe. Agradeço ao meu pai Creonilton Moreira de Sousa e minha Mãe Rosangela Monteiro de Sousa que me possibilitaram uma infância linda, repleta de estímulos, alegrias, mimos e amor. Agradeço a minha linda irmã Jamily Monteiro Valiejus, pois enquanto minha mãe trabalhava, eu brincava de cuidar de verdade dela. Circunstância que de alguma forma me encaminhou para minha formação em Pedagogia. Agradeço a todos meus professores, amigos e familiares que me ensinaram tudo que …

INTRODUÇÃO Este trabalho surge no âmbito da unidade curricular de Enfermagem de Saúde Infantil, Juvenil e Pediatria, do primeiro semestre, do terceiro ano do 4º Curso de Licenciatura em Enfermagem, da Escola Superior de Enfermagem de Leiria. O seguinte trabalho tem como objectivo geral aprofundar e adquirir conhecimentos teóricos sobre a situação actual de insucesso escolar, trabalho infantil, abandono e maus tratos. Os objectivos específicos que pretendemos atingir são os…

científica como uma atividade de produção de conhecimentos para a in­terpretação do fenômeno da educação. Para isso, inicia respondendo a questão “o que é pesquisa?” e segue situando a pesquisa em educação – como ciências humanas - em paradigmas diferentes dos paradigmas das ciências naturais. Além disso, introduz o conceito de metodologia de pesquisa como orientação para que a produção de conhecimentos em educação, sob a abordagem qualitativa de pesquisa, tenha relevância social e…

Examinadora: CARAPICUÍBA – SÃO PAULO 2012 DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho a todos aqueles que acreditam que a educação é o caminho para o desenvolvimento sustentável. agradecimentos AGRADEÇO A DEUS, MEU PAI MAIOR, QUE ME CONCEDEU A VIDA A POSSIBILIDADE DE FAZER A DIFERENÇA. Agradeço a minha família, por sempre me apoiar…

científica como uma atividade de produção de conhecimentos para a in­terpretação do fenômeno da educação. Para isso, inicia respondendo a questão “o que é pesquisa?” e segue situando a pesquisa em educação – como ciências humanas - em paradigmas diferentes dos paradigmas das ciências naturais. Além disso, introduz o conceito de metodologia de pesquisa como orientação para que a produção de conhecimentos em educação, sob a abordagem qualitativa de pesquisa, tenha relevância social e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO COLÉGIO DE APLICAÇÃO – CED PROJETO CÒRDOBA A Atual Vida Literária de Córdoba e sua Presença no Repertório da Comunidade da Escola Manoel Belgrano Autora: Julia Pozzetti Orientador: George França SUMÁRIO Introdução ....................................................................................................................... 4 Objetivos.....

O tema “A arte de contar história na Educação Infantil” levanta várias questões como: Qual a origem da contação de histórias? Quem são os contadores de história? Qual a importância de contar histórias na educação infantil (ou na escola)? Qual a diferença entre ler e contar uma história. Existem outras formas de se contar histórias? Inventar uma história é fato natural e espontâneo na criança, criá-la é uma forma muito completa de expressar sentimentos e idéias, é preciso, porém toda uma…

escola junto com os instrumentos que a equipe disciplinar utiliza para percorrer e incentivar esse aprendizado. A Educação Infantil é o primeiro assunto levantado nesta pesquisa. A partir dela iniciou-se a busca pela integração das tecnologias com o processo de ensino-aprendizagem. O estudo foi um desafio, pois percebeu-se que o material de pesquisa em relação a Educação infantil e computador, ainda é um campo com poucos recursos, entretanto a união desses elementos é tão somente…

adquirir conhecimento e buscar resoluções em relação às atribuições do Conselho Escolar em relação à Gestão Democrática na Escola, objetivando assim a investigar as Competências do Conselho Escolar para a melhoria na organização e na construção de uma Gestão Democrática na escola de Ensino Infantil e Fundamental Crispim Coelho. Neste sentido a pesquisa nos revelou problemas e concepções diferenciadas percebidas pelas pessoas envolvidas diretamente ou indiretamente com a escola, criando…

Oliveira Reis (Mestrando em Educação, UFV, Minas Gerais RESUMO O Programa Interação Família-Escola foi engendrado como política pública pela Prefeitura Municipal de Taboão da Serra (SP) no ano de 2005. Analisamos os resultados relacionados a esse programa, bem como seu funcionamento. Ainda, refletimos sobre a interação família-escola como um dos pontos fundamentais para os resultados logrados, além de apontar a importância da presença do poder público em prol de uma educação de…