O Monge Que Vendeu Sua Ferrari

o MONGE QUE VENDEU SUA FERRARI ~ FONTANAR Copyright © 1997, 2007 by Robin S.Sharma Todos os direitos desta edição reservados à EDITORA OBJETIVA LTDA. Rua Cosme Velho, 103 Rio de Janeiro- RJ- CEP: 22241-090 Te!.: (21) 2199-7824 - Fax:(21) 2199-7825 www.objetiva.com.br Aomeu filhoColby, que éo meu lembrete diário de tudo o que ébom neste mundo. Deus oabençoe. Título original The Monk WhoSold His Ferrari Capa eimagem de capa Sérgio Campante Revisão LucasBandeira de Melo Patrícia Sotello Soares Cristiane Pacanowski Editoração eletrônica Abreu's System Ltda. CIP-BRASIL. CATALOGAÇAO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ S541m Sharma, Robin S. (Robin Shilp) Omonge que vendeu sua Ferrari / Robin Sharma; tradução Gabriel Zide. - Rio de Janeiro: Objetiva, 2011. Tradução de: The monk who sold hisFerrari 220p. ISBN 978-85-390-0208-5 1. Autorrealizaçâo - Ficção.. 2. Profissóes- Desenvolvimento Ficção. 3. Ficção americana. I. Zide, Gabrie!. 11. Título. 10-5915. CDD: 813 CDU: 821.111.(73)-3 AGRADECIMENTOS MONGE QUE VENDEU SUA FERRARI foi um projeto muito especial, que ganhou vida graças aos esforços de algumas ressoas muito especiais. Sou profundamente grato à minha sensacional equipe na Sharma Leadership International Inc., atodos o clientes que temos pelo mundo eà HarperCollins Canadá, minha incrível editora. Meus agradecimentos também aEd Carson por terme desoberto numa livraria, quando eueraum autor que bancava os meus próprios livros, sem ter mais…

Adiscussão do letramento surge sempre envolvida no conceito de alfabetização,oque tem levado a uma inadequada e imprópria síntese dos procedimentos, comprevalência do conceito de letramento sobre alfabetização. Não podemos separá-los, pois a principio o estudo do aluno no universo da escrita se dáconco mitantemente por meio desses dois processos: a alfabetização e pelo desenvolvimento de também a fazer uso da leitura e da escrita, verifica-se uma progressiva, emboracautelosa, extensão…

para que as crianças se tornem adultos conscientes de seus direitos e deveres e integrados na sociedade que está cada vez mais exigente e avançada tecnologicamente. Essa etapa educativa tão importante e marcante na vida de nossas crianças exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam. 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A Escola Municipal Barbará…

DE CONVIVÊNCIA E LIMITES COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL trabalho de intervenção socioescolar apresentado à universidade estadual vale do acaraú, como requisito parcial para obtenção do título de licenciado(a) em pedagogia. Orientadora prof. Esp.: Idelma Pithan SANTO ANTONIO RN FEVEREIRO 2012 A CONSTRUÇÃO DE REGRAS DE CONVIVÊNCIA E LIMITES COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Intervenção socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA),como…

/ Centro de Estudos superiores de Bacabal – CESB., com o fim específico: obtenção de grau, de Licenciatura em Filosofia sob a orientação do professor Claudio Moraes. Bacabal 2014 JOAQUIM FERREIRA DA SILVA MICHEL FOUCAULTEAEDUCAÇÃO Aprovado em/ / / BANCA EXAMINADORA __________________________________________________ Professor. Claudio Moraes (Orientador) __________________________________________________ Professora: Maria Elma silva Carvalho…

Trabalho de Literatura - PRÉ MODERNISMO NO BRASIL 1. Oque vem a ser Pré-Modernismo ? O nome Pré-Modernismo foi dado ao periodo compreendido entre o inicio do Séc.xx e a semana de 1922, através de uma convenção estabelecida por Tristão de Ataide em 1939. Difícilmente, alguém poderá denominar o pré-modernismo de escola literária propriamente dita, aquela que possui uma consideravel unidade de pensamento e ação. Isso por que não havia a união em torno…

INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR RESUMO: O presente artigo científico propõe um novo olhar reflexivo sobre a questão indisciplinar no cotidiano da escola atual, que tem sido vista como problema e desvio das normas disseminadas nos sistemas escolares, que inviabiliza a prática educacional. Relacionada à desordem, ao desrespeito referente a normas de conduta e à falta de limites, a indisciplina é geralmente centralizada no aluno e nas suas relações durante o cotidiano escolar.…

............ 11 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO .................................. 18 4.1 Proposta De Intervenção: Projeto ............................................................. 18 4.1.1 Projeto de Intervenção ............................................................................... 18 4.1.1.1 INTRODUÇÃO…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo explanar o campo de atuação do Pedagogo na Arte- educação. Tivemos como base artigos científicos situados principalmente nos sites Periódicos CAPES e Scielo. Esperamos contribuir de forma clara e didática, desenvolver novos profissionais sanando quaisquer duvidas referente a Arte Educação. Educação através da arte para um futuro sustentável EÇA, Teresa Torres Pereira de. Educação…

e sentimentos de culpa subconsciente, descobriu que o caminho ou para a etapa transformação pessoal além destes velho limitações. Se você possui um ou mais planetas na décima segunda casa, este capítulo vai estudar em detalhe. Quanto maior o número de planetas (2 ou mais), a décima segunda casa vai ser mais importante na sua vida e terá de refletir sobre seus significados. 3 Page 4 Saturno, o grande mestre. A fonte de algumas das suas restrições e limitações podem ser estudados…