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Fabiano Sales. Tenho formação em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Iniciei minhas atividades docentes há nove anos, no Rio de Janeiro, onde leciono aulas de gramática, de técnicas de redação, de compreensão e interpretação de textos e de redação de correspondências oficiais. Leciono em cursos preparatórios, auxiliando diversos candidatos para os principais certames públicos do país (Receita Federal, Senado Federal, Tribunais de Contas, BACEN, BB, CEF, INSS, TRTs,…

(artigo ou pronome adjetivo) antes dela. Exemplos: 1) Os gases poluentes provocam sérias doenças respiratórias. adjetivo “....de acordo com a direção dos ventos predominantes que arrastam os poluentes” Samuel M Branco substantivo 2- Nem todo olhar possui a expressão dos fortes verbo com valor de substantivo adjetivo com valor de substantivo (de + os) Observação: Os pronomes indefinidos, como na maioria dos pronomes, podem ser pronomes substantivos ou pronomes…

querem fazer uma revisão gramatical dos conceitos do ensino médio. Ao longo do curso, vocês poderão consultá-la e fazer os exercícios de fixação, que são excelentes. A linguagem do autor é extremamente simplificada e dá prazer estudar por ela, segundo depoimento de muitos alunos. Quem quiser comprar, basta me pedir o gabarito, que eu passo por e-mail. *Gramática Comentada com Interpretação de Textos, Adriana Figueiredo e Fernando Figueiredo. Editora Elsevier. É o nosso curso, com todos…

02 Análise sintática TIPOS DE SUJEITOS 1) Sujeito simples – é o sujeito determinado que possui um único núcleo, um único vocábulo diretamente ligado com o verbo. Pastavam lindos cavalos neste campo. A revolta dos concurseiros foi com a banca organizadora. Existem graves problemas técnicos neste andar. Foste, alguma vez, enganado por mim? 2) Sujeito composto – é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo, isto é, mais de um vocábulo diretamente relacionado com o…

FACULDADE DE NEGÓCIOS DE BELO HORIZONTE Trabalho de leitura e produção de texto Belo Horizonte, 18 de junho de 2013 CONCEPÇÃO DE LEITURA O ato de ler é entendido como uma das formas mais eficazes de desenvolvimento dos indivíduos. Tendo-se essa noção por pressuposto, com esta pesquisa, objetiva-se averiguar as concepções de leitura

Programa: Aspectos gramaticais da Língua Portuguesa Ementa: Tópicos de gramática do português úteis na produção e na leitura de textos diversos: ortografia, pontuação, concordância e regência. Objetivos: - Utilizar as normas lingüísticas concernentes à ortografia, morfologia, pontuação, concordância e regência, visando à adequação do texto ao padrão culto. - Desenvolver habilidades básicas de uso da língua escrita. - Usar a língua portuguesa em instâncias públicas de interação oral

02 Análise sintática TIPOS DE SUJEITOS 1) Sujeito simples – é o sujeito determinado que possui um único núcleo, um único vocábulo diretamente ligado com o verbo. Pastavam lindos cavalos neste campo. A revolta dos concurseiros foi com a banca organizadora. Existem graves problemas técnicos neste andar. Foste, alguma vez, enganado por mim? 2) Sujeito composto – é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo, isto é, mais de um vocábulo diretamente relacionado com o…

02 Análise sintática TIPOS DE SUJEITOS 1) Sujeito simples – é o sujeito determinado que possui um único núcleo, um único vocábulo diretamente ligado com o verbo. Pastavam lindos cavalos neste campo. A revolta dos concurseiros foi com a banca organizadora. Existem graves problemas técnicos neste andar. Foste, alguma vez, enganado por mim? 2) Sujeito composto – é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo, isto é, mais de um vocábulo diretamente relacionado com o…

ambiguidades. Porém, mesmo sendo texto técnico, é importante que a parte estética – a forma do texto – esteja de acordo, para que a leitura seja prazerosa. Ao nal deste capítulo, você terá subsídios para: a) de nir os conceitos de escrita, de linguagem de textos e de redação técnica; b) compreender os elementos da comunicação de linguagem; c) comparar as diferenças entre redação técnica e redação literária; d) usar as funções de linguagem e sua aplicação na produção de textos; e) aplicar…

são vezes, em nossa vida, em quem nos foi solicitada a produção de um texto; pelo professor em sala de aula, pelo nosso chefe no ambiente de trabalho, ou ainda, por um colega. Quando nos deparamos com a ideia de escrever um texto, nossa primeira reação é um sentimento de rejeição: “Ah, eu não sei fazer um texto !” Em seguida, quando percebemos que não há outra saída, colocamo-nos a pensar: “Como eu vou fazer para escrever um texto?” Pois bem caro leitor, essas são algumas de muitas…