Onde Está O Verdadeiro Conhecimento Para Platão

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA PLATÃO SALVADOR 2014 PLATÃO Pesquisa realizada como forma de pontuação parcial da II unidade do Instituto Federal da Bahia, turma 5821, curso Automação e Controle Industrial. SALVADOR 2014 1. INTRODUÇÃO Platão foi um filósofo e matemático do período clássico da Grécia Antiga, autor de diversos diálogos filosóficos e fundador…

DUALISMO PLATÔNICO 3 1.A POSTULAÇÃO DO MUNDO DAS IDÉIAS NO FÉDON 4 2. AMADURECIMENTO DA CONCEPÇÃO DE IDEIA NAS OBRAS DE PLATÃO 7 3. O PROBLEMA DO CONHECIMENTO 9 3.1. O AMOR E A ASCESE À REALIDADE INTELIGÍVEL 11 4. A PROPOSITURA DA IMORTALIDADE DA ALMA NO FÉDON 12 CONCLUSÃO 17 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIAS 18 INTRODUÇÃO Trataremos, como objeto deste artigo, da dualidade em Platão como inovação do modo investigativo da physis. Utilizaremos, como principal instrumento para esta…

das Foras/Ideias de Platão. Platão há quase 2,5 mil anos, acreditava que o mundo que conhecemos não é o verdadeiro. Para ele, a realidade não estava no que podemos ver, tocar, ouvir, perceber. A verdade, para Platão, é o que não se modifica nunca, o que é permanente, eterno. Mas como encontrar essa verdade. Na filosofia de Platão existem dois mundos: o primeiro é aquele que podemos perceber ao nosso redor, com os cinco sentidos. O outro é o mundo das ideias, onde tudo é…

JUNIOR JEFFERSON DIOGO DÃO DUARTE WEBSTER JOSÉ RODRIGUES DA SILVA ABREU O conceito platônico de conhecimento Arapiraca (AL) 2013 ABEL VICENTE DA SILVA JUNIOR JEFFERSON DIOGO DÃO DUARTE WEBSTER JOSÉ RODRIGUES DA SILVA ABREU O conceito platônico de conhecimento Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota na AB1.1 da disciplina TRIN002- PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: CIÊNCIA E NÃO CIÊNCIA, 120h, Período 2013.2, Turma C,UFAL - Campus Arapiraca. Arapiraca…

JUNIOR JEFFERSON DIOGO DÃO DUARTE WEBSTER JOSÉ RODRIGUES DA SILVA ABREU O conceito platônico de conhecimento Arapiraca (AL) 2013 ABEL VICENTE DA SILVA JUNIOR JEFFERSON DIOGO DÃO DUARTE WEBSTER JOSÉ RODRIGUES DA SILVA ABREU O conceito platônico de conhecimento Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota na AB1.1 da disciplina TRIN002- PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: CIÊNCIA E NÃO CIÊNCIA, 120h, Período 2013.2, Turma C,UFAL - Campus Arapiraca. Arapiraca…

TÍTULO: A escuridão que cega a humanidade. OBJETIVO: Relacionar a ideia do vídeo assistido sobre “O mito da caverna” de Platão com o texto sobre o mesmo assunto, e com isso elaborar meu próprio texto para ministrar uma aula de filosofia do ensino médio. E a partir do texto elaborado mostrar para os alunos a verdadeira realidade que os cerca, que nada mais é do que uma ilusória concepção de realidade passada por geração a geração através da cultura e mídia. JUSTIFICATIVA: Na…

Platão Platão (428-347 a.C.) viveu em Atenas, onde fundou uma escola denominada Academia. Para melhor sintetizar as ideias de Platão, recorremos ao livro VII de A República, onde seu pensamento é ilustrado pelo famoso "mito da caverna". Platão imagina uma caverna onde estão acorrentados os homens desde a infância, de tal forma que, não podendo se voltar para a entrada, apenas enxergam o fundo da caverna. Aí são projetadas as sombras das coisas que passam às suas costas, onde há uma fogueira.

ciências como objeto de investigação tentando reagrupar: a) a critica do conhecimento cientifico (exame dos princípios, das hipóteses e das conclusões das diferentes ciências, tendo em vista determinar seu alcance e seu valor objetivo; b) a filosofia das ciências(empirismo, racionalismo, etc.); c)a historia das ciências. Segundo os países e os usos, o termo “epistemologia” serve para designar, seja uma teoria geral do conhecimento (de natureza filosófica) seja estudos mais restritos…

Matheus dos Santos Paz A política dentro do pensamento de Platão e Aristóteles Filosofia Colégio ABC/CBA 2013 O Pensamento Político de Platão Platão nasceu em Atenas no ano 428 ou 427 a.C. Seus pais pertenciam a uma antiga e nobre descendência. teve um temperamento de…

situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana. Ou seja, para que haja aceitação de algo como coisa ou conhecimento exposto se faz necessária uma investigação e compreensão do está sendo aceito. Se por um lado a filosofia nos propõe a formação de raciocínios elaborados, complexos e estruturados a vida cotidiana nos compele a aceitar conhecimentos ou coisas pré-concebidas, que não exijam de nós uma reflexão, seja em uma ideia ou coisa aceita. Dia a dia formulamos…