Oficina De Quimica Ambiente Virtual

O segundo passo é compreender que entre o objeto e a sua representação fotográfica. Do retrato de estúdio tradicional, sua encenação com diferentes níveis de artificialidade para compor à pose, até as foto colagens e a intervenção, inclusive virtual, de outras escritas na composição da imagem, a fotografia foi redimensionando a sua relação com o referente sem perdê-lo de vista. Franz Keller, 1862. São Cristóvão. Pintor e engenheiro alemão, Keller veio para o Brasil, em 1858, contratado

.................................................. 17 Gráfico 5. Água consumida na indústria química em processos e produtos ........ 19 Gráfico 6. Indústria automobilística brasileira | Utilização de insumos .................. 19 Gráfico 7. Limites de emissões – veículos leves ..................................................... 25 Gráfico 8. Comparativo de emissões entre a indústria química brasileira e a média mundial do setor…

“ensinar com a boca fechada”. Ou seja, não “ensinar”, mas cuidar que o aluno aprenda (Bain, 2004). O mundo reconhece hoje pelo menos dois modos de presença: física e virtual. Ambas são fundamentais e uma não se reduz à outra, embora possam se aproximar. Muitos jovens já quase não distinguem, tamanha é sua atividade no mundo virtual (Castronova, 2005. Pitrat, 2009. Shirky, 2008). Postular que somente se aprende escutando professor fisicamente presente é velharia inconseqüente, golpe de…

método usado é análise de conteúdo e são pesquisadas dez instituições. Predomina a presença de exdependentes na equipe e o regime de internação. É marcante a carência de profissionais da área de saúde e de profissionais com formação em dependência química e 60% das instituições são comunidades terapêuticas. Prevalece, como método de atendimento, o trabalho, a disciplina e a espiritualidade. Não há avaliação de resultados e a meta é a abstinência. Há pouco controle sistemático por…

empresarial e meio ambiente 77 Gestão em Foco 81 MÓDULO III: Os principais biomas brasileiros Unidade 1 – Mata Atlântica 87 Unidade 2 – Floresta Amazônica 89 Unidade 3 – Cerrado 93 Unidade 4 – Caatinga 97 Unidade 5 – Pampas ou campos sulinos 99 Unidade 6 – Pantanal 101 Gestão em Foco 103 MÓDULO IV: Os centros urbanos e os principais problemas ambientais contemporâneos Unidade 1 – Mobilidade urbana 111 Unidade 2 – Ambiente…

máximo de dois anos; II - Fragilidade, cuja estrutura esteja sujeita a modificação, por ser quebradiço ou deformável, caracterizandose pela irrecuperabilidade e/ou perda de sua identidade; III - Perecibilidade, quando sujeito a modificações (químicas ou físicas) ou que se deteriora ou perde sua característica normal de uso; IV - Incorporabilidade, quando destinado à incorporação a outro bem, não podendo ser retirado sem prejuízo das características do principal; e V -…

PROFESSORES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL 42 4 AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM 46 4.1 CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E FUNCIONABILIDADES DO AVA 47 4.1.1 Aprendizagem Colaborativa Apoiada pelo Computador (CSCL) 50 4.1.2 Aprendizagem Colaborativa e Aprendizagem Cooperativa 51 4.1.3 Interação e Aprendizagem 52 4.1.4 A Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky 52 4.1.5 Planejamento de Ambientes Virtuais Colaborativos 56 4.1.6 Ambientes Cooperativos e Colaborativos: alguns…

desenvolvimento das práticas museais e chegar a um denominador comum para a aplicação de políticas museológicas nos estados brasileiros. No Paraná, a Secretaria de Estado da Cultura, por meio da Coordenação do Sistema Estadual de Museus, promove cursos e oficinas de capacitação museológica com o objetivo de tornar mais adequado e eficiente o trabalho específico em museus e entidades afins. Complementa esse projeto, a edição deste guia de consultas, fundamentado em obras de grandes…

as suas características do funcionamento. O Trabalho de Campo na PPIB pode ser realizado de forma real ou virtual (simulada). Na forma real, o praticante desloca-se a Escola integrada e trabalha em ambiente escolar verdadeiro. Na forma virtual ou simulada, o praticante permanece na UP e trabalha com vídeos de escolas, de aulas, com entrevistas aos vários actores intervenientes no ambiente escolar diz (DIAS;2010:24). O professor que sabe tomar decisões não se prende de forma…

das notas ou preocupação de passar de ano, a grande maioria dos professores de todas as escolas não apoiaram a iniciativa. No CPM/ Salvador e no Colégio Estadual Evaristo da Veiga, sequer conseguimos fechar turmas de Professores para os Cursos e Oficinas oferecidos por nós, gratuitamente e com certificados emitidos pela UFBA. Apesar do cuidado que tivemos em apresentar o 14 Projeto para os Professores e procurar engajá-los nesta iniciativa, raros foram os que se integraram à…