Oficina De Língua Portuguesa Iv Caderno De Atividade

desenvolvimento junto aos estudantes das oficinas curriculares previstas nesses documentos. Assim, o que se percebe, neste modelo educacional, é o cumprimento de uma extensa carga horária (45 horas/aula semanais), em que se prioriza a regência de aulas curriculares em detrimento de oficina de música, artes, esportes e até mesmo mini - cursos de língua estrangeira moderna (a maioria das escolas só oferece Inglês, como aula curricular) ou quaisquer outras atividades que permitam ao jovem…

mulheres, jovens, pessoas com deficiência, pessoas com mais de 40 anos e outras;  Articulação com programas governamentais;  Qualificação vinculada com as vocações efetivas e potenciais dos territórios;  Territorialização das atividades;  Monitoramento, avaliação e compromisso com o gasto público. 2. DOS PRINCÍPIOS E OBJETIVOS O Programa Qualifica Bahia, em articulação com outras políticas públicas, trabalha com vistas a consolidar-se na perspectiva do…

CONHECIMENTOS GERAIS INSTRUÇÕES Š VOCÊ Š DESTAQUE RECEBEU ESTE CADERNO CONTENDO 86 QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA. A CAPA EM QUE ESTÃO CONTIDAS AS INSTRUÇÕES E A DO GABARITO. FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS PARA POSTERIOR CONFERÊNCIA Š CONFIRA Š LEIA Š NAS QUESTÕES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, RESPONDA APENAS ÀQUELAS REFERENTES À SUA OPÇÃO (LÍNGUA INGLESA OU LÍNGUA ESPANHOLA). Š MARQUE, Š COM Š TRANSCREVA PARA A…

respectivamente. Essas teses constituíram um desafio que mereceu atenção e muito preparo. A linguagem precisa e requintada dos autores requeria adaptações e “traduções” para que se tornassem acessíveis aos professores índios que têm na língua portuguesa sua segunda língua. Reescrever alguns trechos que nos pareciam os mais instigantes e representavam acréscimos ao conhecimento histórico que os alunos possuíam se tornou um dos grandes motivadores da preparação do curso. Frases curtas,…

ANEXO I - I ANEXO ANEXO IV CONCURSO PÚBLICO COPASA EDITAL 15/2014 AGENTE DE SANEAMENTO PROGRAMAS COPASA NÍVEL MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA Estudo e interpretação de texto; emprego das classes de palavras; emprego de tempos e modos verbais; concordâncias verbal e nominal; regências verbal e nominal; uso do sinal indicativo de crase; colocação pronominal; estrutura do período e da oração: aspectos semânticos e sintáticos; coesão e coerência textuais; acentuação gráfica; pontuação;…

também de amor à vida, solidariedade, respeito e amor ao próximo. Utilizamos como recurso metodológico a apresentação de cartazes como eixo norteador das aulas, além de atividades diversificadas possibilitando criar na escola um ambiente socializador do aprendizado. Para solidificar a produção do conhecimento realizamos atividades diversificadas, tais como: Caminhada na Comunidade; Estudo do Meio; Exposição de Maquetes; Dança; Teatro; Coral; Concursos de Desenho, Frases e Textos;…

Estágio Curricular Obrigatório e Não-Obrigatório.................................................. 120 4.3.12 Trabalho de Conclusão de Curso - TCC ...................................................................................... 128 4.3.13 Atividades Complementares .......................................................................................................... 128 5. CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO ..........................................................…

Oficinas de Redação A reprodução por qualquer meio, inteira ou em parte, venda, exposição à venda, aluguel, aquisição, ocultamento, empréstimo, troca ou manutenção em depósito sem autorização do detentor dos direitos autorais é crime previsto no Código Penal, Artigo 184, parágrafo 1 e 2, com multa e pena de reclusão de 01 a 04 anos. Reflexão Crítica ..................................................... 4 Prática da Língua ­ A Redação .............

(especialistas e professores), do Brasil e da Espanha, pela disponibilidade e colaboração com a pesquisa. À Prefeitura do Município de Londrina, por meio da SME, pelo apoio e concessão da licença parcial para estudos. Aos professores regentes de oficina de biblioteca da Rede Municipal de Ensino, participantes do Projeto Bibliotecas Escolares: Palavras Andantes. A todos os colegas de trabalho da Secretaria Municipal de Educação de Londrina pelo apoio. À Biblioteca Pública…

1. Objetivo: 1. Reconhecer o processo de evolução das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs); 2. Identificar as principais características das (TICs); 3. Perceber as principais implicações das (TICs) no nosso cotidiano. Atividade de Casa 1) Como se desenvolveram as primeiras tecnologias da informação e da comunicação, desde a criação do alfabeto até o surgimento do computador? Desde a pré-história o homem vem descobrindo formas para transformar, criar e aperfeiçoar